Esta obra presenta los resultados de diversos proyectos de investigación realizados por docentes de la Escuela de Armas Combinadas del Ejército (ESACE), la Escuela de Aviación del Ejército (ESAVE) y la Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova” (ESMIC) en torno a cuatro ejes temáticos: las experiencias y los retos de la educación mediada por las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) durante la emergencia sanitaria por la Covid-19; el perfil pedagógico de los docentes y los estudiantes para la formación por competencias, la inteligencia emocional en la educación militar y los procesos de autoevaluación institucional en las escuelas de formación del Ejército Nacional. De esta manera, los lectores militares y civiles podrán conocer las estrategias didácticas, curriculares e institucionales que las escuelas mencionadas han desarrollado para afrontar con calidad y pertinencia el principal desafío de la educación militar: integrar los más altos estándares académicos y éticos de la educación contemporánea con una formación militar idónea que le permita al personal militar cumplir su misión constitucional en los diversos teatros de operaciones del contexto colombiano.
Hoy en día se habla de la necesidad de recuperar la confianza en las relaciones humanas. Sin embargo, cuando preguntamos qué significa la confianza, muchas personas argumentan que es un juicio de valor, un acto de fe o una expectativa sobre el comportamiento del otro, entre otras interpretaciones. Por lo anterior, y si consideramos que la confianza es la base de lo social, es indispensable definir y reflexionar sobre cómo fomentarla en las relaciones interpersonales. El libro presenta a la comunidad una propuesta teórica sobre la definición de la confianza, su génesis y su consolidación en las relaciones sociales. Esta propuesta se desarrolla a partir de la análisis y la conjugación de varias posturas que existen sobre la confianza actualmente, y de paradigmas sobre la comprensión de lo humano y social.
Escuela de Aviación del EjércitoResumen. El Ejército Nacional de Colombia ha definido desde sus documentos institucionales la formación por competencias. Para fortalecer estas competencias se hace necesario desarrollar y fomentar la inteligencia emocional (Ie) en los procesos de formación militar, de tal manera que contribuyan a la formación del carácter de los estudiantes. El principal objetivo de esta investigación es identificar las concepciones que tienen los instructores frente al carácter y la Ie. Para esto, se realizó una investigación cualitativa con nivel descriptivo de la Ie en la formación militar, a partir de las voces de instructores de la Escuela Militar de Cadetes "General José María Córdova" (Esmic). Como resultado se obtuvo una aproximación al concepto de Ie, sus modelos y su importancia en el desarrollo personal y profesional. Se concluye que la Ie se relaciona con el liderazgo y el carácter, de manera que es transversal en toda la formación militar.
Resumen. La formación militar del Ejército Nacional se realiza en las escuelas de formación para aspirantes a oficiales y suboficiales, y en las escuelas de capacitación para fortalecer las competencias de los integrantes de la institución. En la formación y capacitación intervienen personal civil y militar. El objetivo de esta investigación es caracterizar el perfil pedagógico de los docentes e instructores
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