No abstract

Understanding the biological parameters of some triatomine subspecies of Meccus phyllosomus (Burmeister) is a crucial first step in estimating the epidemiological importance of this group. Biological parameters related to egg eclosion, egg-to-adult development time, number of blood meals to moult, percentage of females at the end of the cycle, number of laid eggs, and the accumulative mortality for each instar of three M. phyllosomus subspecies [Meccus phyllosomus pallidipennis (Stål), Meccus phyllosomus longipennis (Usinger), and Meccus phyllosomus picturatus (Usinger)] as well as their laboratory hybrids were evaluated and compared. No significant differences (P > 0.05) were recorded among the experimental hybrids (M. p. longipennis × M. p. pallidipennis, M. p. longipennis × M. p. picturatus, M. p. pallidipennis × M. p. picturatus) and reciprocal cohorts. In five of the six studied parameters (egg eclosion, egg-to-adult development time, number of blood meals to moult, number of laid eggs and accumulative mortality), with the exception of the non-significant percentage of females obtained among all the studied cohorts, at least one of the parental cohorts in each set of crosses exhibited better fitness results than by those of their hybrid descendants. The lack of hybrid fitness in our study indicates the maintenance of reproductive isolation of parental genotypes. Moreover, the results lead us to propose that an incipient speciation process by distance is currently developing among the three studied subspecies, increasing the differences between them that modify the transmission efficiency of Trypanosoma cruzi to human beings in Mexico.

Introducción. La educación médica en México no tiene referentes nacionales de evaluación integral que permitan identificar fortalezas y debilidades educativas.Objetivos. Valorar la factibilidad de colaboración interinstitucional para la evaluación en medicina y analizar integralmente conocimientos, destrezas y actitudes médicas. Sujetos y métodos.Ocho facultades de medicina definieron las competencias necesarias al concluir el año previo al internado. Se aplicó a distancia un examen con 105 reactivos de opción múltiple, además de un examen clínico objetivo estructurado (ECOE) con 18 estaciones. Áreas evaluadas: cirugía, ginecología, medicina interna, medicina comunitaria y pediatría. Universo: estudiantes próximos al inicio del internado. Muestra de acuerdo a la matrícula de cada institución. Los resultados se analizaron en global, área del conocimiento e institución.Resultados. Participaron 199 estudiantes de ocho facultades en las dos evaluaciones, 99 hombres y 100 mujeres, con una edad media de 21 años. El rendimiento global por área fue: cirugía, 60,22 %; ginecología, 61,90%; medicina interna, 57,97%; pediatría, 52,25%, y salud pública, 49,68%. La media total fue del 56.40%. Por institución, la mediana se mantuvo entre 35,91 y 51,06%.Conclusiones. Es factible la participación interinstitucional en evaluaciones integrales de medicina. La plataforma utilizada permitió la aplicación de exámenes a distancia simultáneos. El ECOE es factible y útil para evaluar habilidades y destrezas, y es recomendable que todas las escuelas lo utilicen. Se identifican fortalezas en ginecología y cirugía, así como debilidades en pediatría y, sobre todo, en salud pública y medicina comunitaria, que pueden considerarse referentes útiles para ajustes en los programas educativos. Se requiere incrementar el tamaño de la muestra.Palabras clave. Competencias. ECOE. Educación médica. Medicina.