En primer lugar quiero agradecer a los organizadores de este evento la invitación que me cursaron para asistir al mismo. Es para mí un grato honor participar en el mismo y en la presente conferencia haremos algunas consideraciones teóricas generales sobre ciertas características del pensamiento humanístico de comienzos del siglo XX. Un prefacio que me parece adecuado: es una larga frase de la obra Opus Nigrum de Marguerite Yourcenar (1992), en la que se refiere a Zenón, protagonista de la obra, personaje inventado, médico alquimista del siglo XVI, inspirado en Paracelso, Miguel Server, Campanella y, parcialmente, en Leonardo da Vinci.
Resumen En el artículo se examinan los principales postulados de la teoría histórico-cultural de L. S. Vigotski, en particular la función, la formación, la génesis y la estructura de las funciones psíquicas superiores; la actividad simbólica y los medios (sistemas de signos) con los que opera. Se analizan las relaciones entre desarrollo psíquico y enseñanza.
Se analiza el problema del desarrollo psíquico y se señala la importancia que tiene su comprensión para enfocar el proceso educativo. Se resumen los dos enfoques tradicionales sobre los determinantes del desarrollo y se exponen los principales postulados de la teoría histórico-cultural de L. S. Vigotski sobre el desarrollo psíquico. Se describen las funciones psíquicas superiores, su origen y formación.
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