бібліотеки, Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького, м. Львів ПЕДАГОГІЧНІ БІБЛІОТЕКИ ЛЬВОВА ЗА ЧАСІВ ДРУГОЇ РЕЧІ ПОСПОЛИТОЇ: ОГЛЯД ДЖЕРЕЛ Анотація. У 1920-1930-х рр. значними інтелектуальними осередками національно-культурного життя на західноукраїнських землях були педагогічні бібліотеки. Українські та польські шкільні книгозбірні відіграли надзвичайно важливу роль у процесі поступального розвитку суспільства, формуванні світогляду учнівської молоді. Утворення Другої Речі Посполитої у 1918 р. послужило причиною зміни культурно-освітніх процесів у Галичині, зокрема у Львові, який став одним із центрів духовного розвитку українського та польського народів. Питання діяльності і значення педагогічних бібліотек у Львові міжвоєнного періоду тривалий час залишалося поза увагою вчених. Такі дослідження дещо активізувалися лише в останні десятиліття; вони, проте, стосуються загальних питань освіти в Австро-Угорщині та Польщі. Тому мета полягає в підборі та оцінці джерельної бази для подальших студій. У ході дослідження було проаналізовано шість груп матеріалів: нормативно-правові акти центральних органів влади, розпорядження Кураторії Львівської шкільної округи; документацію бібліотек; матеріали українських та польських національно-культурних товариств, політичних партій, Української парламентської репрезентації в Польському сеймі та сенаті; мемуарну літературу; підручники, посібники та художню літературу, яка надходила до бібліотек Львова; періодичну пресу. Встановлено, що особливо інформативними є офіційні документи, які дозволять зрозуміти державну політику у сфері шкільництва. Цьому сприяє також аналіз наповнення бібліотечних фондів, який показав, що українськомовні заклади практично не підтримувалися державою.. Проте й інші джерела містять цінну інформацію для розуміння освітньо-культурних процесів у Львові міжвоєнного періоду. Зроблено висновок, що поєднання всіх цих джерел дозволяє максимально об'єктивно охарактеризувати особливості функціонування педагогічних бібліотек Львова у 20-30-х рр. ХХ ст. Ключові слова: педагогічні бібліотеки, Львів, міжвоєнний період, наукові джерела.Nadraga M. S., Abstract. During the 1920s and 1930s pedagogical libraries played a key role in the national and cultural life of Western Ukraine. Ukrainian and Polish libraries have played an extremely important role in the progressive development of society and in molding the of the outlook of student youth. The formation of the Second Polish Republic in 1918 caused the change in cultural and educational processes of Galicia, particularly in Lviv, which became one of the centers of spiritual development of the Ukrainian and Polish peoples. The activity and importance of pedagogical libraries in Lviv during the interwar period remained out of the scientists' attention for a long time.The studies have intensified in recent decades; however, they were related to general education issues in Austria-Hungary and Poland. Therefore, the goal is to select and evaluate the sources for further studies. Six groups of materi...
The article deals with the analysis of Regulatory and legal framework for the organization of military history museums (rooms of combat traditions) in the Armed Forces of Ukraine. It was established that the activity of military-historical museums is based on the laws of Ukraine, which regulate the activities of the museum business in general, normative legal acts of the Ministry of Culture and Information Policy of Ukraine, as well as the Ministry of Defense. The basic normative legal act in the field of operation of military-historical museums in Ukraine is the Law of Ukraine "On Museums and Museum Matters", though the initial version of this Law did not provide for military-historical museums as a separate type. It is recorded only in 2009. The 2019 Order of the Minister of Defense of Ukraine approving the Instruction on the organization of the activities of military museums, museums (rooms) of military traditions in the Armed Forces of Ukraine is a sectoral regulatory act in the field of operation of military-historical museums. It is noted that the approved Instruction eliminates certain unsettled aspects of the issue; however, it is not devoid of certain shortcomings. The structure and peculiarities of military museums in the Armed Forces of Ukraine, their functions and tasks have been analyzed. In particular, attention was paid to the functioning of the National Military Historical Museum of Ukraine as the main one in the system of museums of the Armed Forces. Since, as stipulated in the Instruction, the normalization of museum activity is carried out by a statute or regulation approved by an order of the Ministry of Defense, it is claimed that there is a Regulation on the Central Museum of the Armed Forces of Ukraine (in 2010 it was renamed the National Military Historical Museum of Ukraine), approved by the Order of the Minister of Defense of Ukraine in 1996, which is typical for similar founding documents of other museum institutions of the system.
sDie österreichische Periode (1784-1918)i nd er Geschichte derN ationalenM edizini-schenDanylo-Halyc'kyj-UniversitätL'viv lässtsichinfolgendedreiPhasenteilen: als MedizinischeF akultätd er UniversitätL emberg (l) unterJ oseph II. (1741-1790),( 2) unterFranz (II.)I.(1768-1835)und (3)unterFranz Joseph I. . Paralleldazu wurde an derP hilosophischen Fakultäte inep harmazeutische Abteilung eingerichtet . Die meisten Professorend ieserm edizinischen Einrichtungen der Uni-versitätLembergwaren Absolventender UniversitätWien(über90%des Lehrkörpers der MedizinischenFakultätder JosephinischenUniversität,etwa 70 %der Professoren des medizinisch-chirurgischen Instituts der UniversitätunterFranz (II.) I.).N achder Wiedereröffnung derMedizinischenFakultät1894 und in dendarauffolgenden zwanzig Jahrenb is 1914w urde von der Ve rwaltung Österreichs undd er StadtL emberg die Errichtung von 14 neuen Fakultätsgebäuden finanziert, wodurchdie Infrastruktur der Fakultätenund Kliniken wesentlichverbessertwurde.The Austrian period was the longest in the historical development of the L'viv UniversitySchool of Medicine and includedthree phases:Medical Faculty of the University (1) underJoseph II.,(2) under Franz (II.) I. and (3) under Franz Joseph I. Additionally,a pharmaceutical division was established at the Philosophical Faculty . Most professors of these medical institutions of the UniversityofLemberg were graduates of the Universityo fV ienna (more than 90 %o ft he faculty of the Medical Faculty of the Josephinist University, about 70 %ofthe professors of the medical-surgical Institute of the Universityu nder Franz (II.) I.). During two decades aftert he reopening of the Medical Facultyi n1 894,d ue to the financials upporto fA ustrian and localg overnments, an ew campus including 14 new buildings, housingt heoretical and clinical departments, was realized, which significantly improved the infrastructure of the faculties and clinics.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.