Este trabalho relata uma práxis de enfermagem com um grupo de adolescentes não cida dãos que já vivenciaram as ruas da cidade de Salvador, Bahia, como moradia e espaço de luta para a sobrevivência, e que, no momento, participam como bolsistas de um projeto de mútua cooperação entre a UFBa e o Projeto Axé. Apresenta como objetivo o cuidar-cuidado com esses adolescentes na perspectiva da cidadania buscando a operacionalização através de uma visão qualitativa e dialética. Teve como ponto de partida pressupostos da autora fundamentados em idéias de muitos outros pesquisadores, e baseou-se num processo de interação com o uso de técnica especifica para este grupo -a paquera pedagógica -estendida posteriormente como pes quisa participante. Neste caminhar, desenvolveram-se atividades a nlvel individual e de grupo com discussões e ações quanto ao processo de saúde com aderência dos componentes do concei to do cuidado. A cidadania foi discutida nos aspectos civis, políticos e sociais, desnudando o eufe mismo das leis e incorporando as subjetividades do Ser ao lado das buscas objetivas e coletivas. Interrelaciona práticas tradicionais de enfermagem e terapêuticas alternativas como as essências florais de Bach e técnicas de relaxamento na perspectiva do autoconhecimento como apoio ao equilíbrio de sentimentos e emoções para a transformação no percurso do adolescer numa socie dade excludente. A avaliação foi encaminhada enquanto processo, perpassando todo o estudo, que captou na fa la dos jovens, seus desejos de mudanças e de profissionalização, e que, no entanto, não encontrara m no convênio ' uFBa/Axé apoio suficiente de atividades educativas-trans fo rmadoras, e sim a repetição de um modelo de trabalho explorador. Pontua, finalmente, aspectos que indicam o potencial de transformação e emancipação do adolescente não cidadão através da práxis constru ída ao longo do trabalho.
RBEn/06mRATA, M.e. -Participa<;ii.o da enfermagem no programa materno-infantil da Secreta ria de Saude do Para. Rev. Bras. Enf. ; DF, 32 : 61-74, 1979.
This article presents the iconography as a source of research for the nursing history and shows that the act of studying artworks is relevant because they contain collective mental representations. When an art piece pictures healthcare, it will provide us with clues on care activity and also on how, where, and who is practicing it. The author exemplifies and comments on moments of iconographic analysis that is the methodology used to reveal the intrinsic and profound meaning of art works considered, in turn, a society’s depository of beliefs and ideas. Finally, the author emphasizes the pleasant meeting of nursing and art, placing into perspective the importance of care as the basis for the nurse’s professional identity, and looks forward into a future in which nurses can be social, economically, and juridical recognized.
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