Na obra Contos da Tia Nastácia, publicada em 1937, uma antologia de historietas populares narradas pela personagem título a pedido de Pedrinho e da boneca Emília, podemos observar o entrecruzamento dos discursos religioso e folclórico, científico e popular. Nesse livro, a criada negra desfia os contos populares aos moradores do sítio, os quais, com postura crítica e interpelativa, tornam cada vez mais tensa a relação discursiva das histórias populares ouvidas. Ao resgatar folclores e crenças, Lobato procura desmitificá-los. Assim, no conto “O bom diabo”, o amansar da maldade e a relativização da bondade se compenetram a partir da simetria entre São Miguel e o Diabo, levando-nos a pensar em que medida esses sentimentos constituem o ser humano e a sociedade ocidental. Buscaremos, portanto, mostrar como se constituem os discursos religioso e folclórico na história infantil “O bom diabo”, de Monteiro Lobato. Para isso, refletiremos sobre a formação da literatura infantil e sobre a construção do imaginário da figura do diabo na cultura ocidental.
Os temas do amor e da sedução foram abordados desde a Antiguidade Clássica por diferentes escolas artísticas e perpetuaram-se ao longo da história como assuntos recorrentes, inclusive na contemporaneidade. Neste estudo, objetivamos realizar apontamentos sobre a elaboração do feminino quanto a tais questões, mediante a obra Correio Feminino (2006), de Clarice Lispector. Esse livro corresponde a uma seleção de crônicas publicadas nos jornais Correio da Manhã, O comício e Diário da Noite. A obra foi organizada em cinco seções, valendo-se das regularidades com que a autora busca, no papel de artífice da palavra, elaborar reflexões junto às mulheres sobre a natureza que as constitui. Pensando nisso, analisamos a seção “Aulas de sedução” e discutimos os apontamentos realizados por Lispector sobre o posicionamento da mulher brasileira, das décadas de 1950 e 1960, quando oferece conselhos sobre beleza, moda, sedução e feminilidade. Para tanto, utilizamos as contribuições teóricas de Heloísa Buarque de Hollanda (1992), Lúcia Osana Zolin (2005) e de outros estudiosos.
Agradeço aos meus pais, Helena e Valdemar, por tudo.Ao Tetto Bononi, pelo apoio e amor incondicional sem o qual nada seria possível.Às minhas irmãs, aos meus cunhados e sobrinhos, pela preocupação e carinho. À Daniela Pereira e ao Yvonélio Nery Ferreira, amigos de todas as horas, inclusive as cinzentas.À minha orientadora, Maria Ivonete Santos Silva, e minha co-orientadora, Maria Elisa Rodrigues Moreira, pela paciência cotidiana e juízos imprescindíveis.Ao Antonio Carlos Viana, por sua produção literária ter me instigado a realizar essa pesquisa.Aos professores, Maria Auxiliadora Cunha Grossi e Fabio Figueiredo Camargo, que me arguiram generosamente, contribuindo com sugestões diversas realizadas no exame de qualificação.Aos professores e colegas do curso de Mestrado em Estudos Literários, bem como ao Grupo de Estudo Criticum pelo intenso diálogo e amigável convívio. À Bruna Ferraz, pelas leituras e revisões tão relevantes no processo deste estudo. À Raysa Correa Pacheco, pelas colaborações. À FAPEMIG pela bolsa de mestrado concedida.
Ao meu orientador, Fábio Figueiredo Camargo, por acreditar na minha proposta de estudo, pelas leituras e interlocuções realizadas, pela disponibilidade plena em colaborar comigo, pela escuta compreensiva em todos os atendimentos, além da sensibilidade e da delicadeza demonstradas no desenvolvimento desta pesquisa e da amizade construída.Às minhas orientadoras no exterior, Nuria Casado Gual e Maricel Oró Piqueras, pela confiança no projeto apresentado, pelo cuidado, atenção, cordialidade e empatia nas orientações realizadas durante o estágio e para além dele.Aos professores, Maria Ivonete Santos Silva e Carlos Eduardo Henning, pelas generosas leituras, contribuições teóricas e sugestões ocorridas no exame de qualificação.Aos professores da banca de qualificação que, juntamente com Maria Elisa Rodrigues Moreira e Maricel Oró Piqueras, compuseram a banca de defesa desta tese, realizando interlocuções e ponderações imprescindíveis para a finalização desta pesquisa.Novamente agradeço à Maria Ivonete Santos Silva, pelos ensinamentos ao longo desses quase dezoito anos de convivência acadêmica e afetiva.A Tetto Bononi, pelo afeto, risos, música e poesia, pela participação diária, fortaleza em todos os momentos e incentivo cotidiano na concretização de meus projetos... por, junto à Mel e Lolita, formar nossa família do século XXI... por estar sempre ao meu lado e me ensinar a amar.Agradeço aos meus pais, Helena e Valdemar, minhas irmãs, cunhados, sobrinhas e sobrinhos, pelo desvelo nos ensinamentos, compreensão nos momentos ausentes, pelas palavras e silêncios, pelo suporte ao longo do meu ciclo de vida, pelo papel imprescindível na constituição de parte do que eu sou, pelo amor e compartilhamento de tantos sentimentos difíceis de explicar.A todos os meus amigos, novos e antigos, pela amizade sincera, empatia, interlocuções e partilhas... por se tornarem presentes, mesmo nas adversidades e lonjuras.A Inesa Shevchenko, pelos debates realizados e por tornar minha estada em Lleida mais doce e feliz.
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