RESUMO: O presente relatório versa sobre a elaboração e aplicabilidade de um Programa de Arqueologia Pública associado a ações de Educação Patrimonial nas comunidades que estão no entorno do Sistema Adutor Seridó -Parelhas / Carnaúba dos Dantas -RN. A Área do Seridó tem alto potencial arqueológico, apesar da região ser a segunda no Nordeste em termos de quantidade de sítios com pinturas e gravuras rupestres, ainda não foi elevada a categoria de Parque Nacional de preservação permanente. Assim, o Projeto aplicado tenciona o reconhecimento de pertença da comunidade local, em relação a aquele Patrimônio, uma vez que a sua valorização é uma das garantias de salvaguarda dos sítios. As atividades foram executadas em escolas do Ensino Fundamental e Médio das respectivas localidades, bem como na Comunidade Quilombola de Boa Vista dos Negros, tendo como fio condutor a valoração e identificação dos alunos com o patrimônio local. Pôde-se aferir que o sentimento de pertencimento e valorização do patrimônio local foi enfatizado nos alunos, professores e membros das comunidades, por meio de palestras, oficinas e exposição de artefatos arqueológicos, onde se verificou uma interação entre o público-alvo e a equipe multidisciplinar. O resultado da Educação Patrimonial foi obtido por meio da sua continuidade, permeada por uma troca de conhecimento entre os espectadores e seus familiares, no sentido de se tornarem guardiões na proteção do patrimônio cultural local. Palavras-chave: Arqueologia Pública; Educação Patrimonial; Identidade.ABSTRACT: This written report deals with the elaboration and applicability of a Public Archeology Program associated to Patrimonial Education actions in the communities that are in the surroundings of the Seridó -Parelhas / Carnaúba dos Dantas -RN adductor system. The Seridó Area has high archaeological potential, although the region is the second in the Northeast in terms of the number of sites with paintings and rock engravings, the category of National Park of permanent preservation has not yet been elevated. Thus, the Applied Project intends to recognize the belonging of the local community in relation to that Patrimony, since its valorization is one of the guarantees of safeguard of the sites. The activities were carried out in Elementary and Middle schools of the respective localities, as well as in the Quilombola Community of Boa Vista dos Negros, having as a guiding thread the valuation and identification of the students with the local patrimony. It was possible to verify that the sense of belonging and appreciation of the local patrimony was emphasized in the students, professors and members of the communities, through lectures, workshops and exhibition of archaeological artifacts, where an interaction was verified between the target public and the multidisciplinary team. The result of Patrimonial Education was obtained through its continuity, permeated by an exchange of knowledge between the spectators and their relatives, in order to become guardians in the protection of the local cultural p...
Resumo: O Parque Nacional do Catimbau ocupa posição de destaque no cenário arqueológico do estado de Pernambuco, pois dispõe de um significativo e considerável acervo gráfico, com pinturas e gravuras rupestres de caráter reconhecível e não reconhecível. Os grafismos puros estão inseridos em um conjunto específico dentro do universo imagético dos grupos pré-históricos, cujo significado não nos é apresentado de forma imediata. Este trabalho procura identificar o perfil gráfico destas figuras, pontuando a diferenciação entre as similaridades e diferenças entre elas. Os procedimentos analítico para o desenvolvimento desta caracterização tem a intenção de discorrer sobre os aspectos técnicos e cenográficos desses grafismos através da eleição de variáveis que envolvem forma, cor, morfologias e técnicas de pintura. Palavras-chave: Registro Rupestre, Grafismos Puros, Parque Nacional do Catimbau.Abstract: The Catimbau National Park occupies a prominent position in the archaeological scenery of the state of Pernambuco, as it has a significant and considerable graphic collection, with paintings and engravings of recognizable and unrecognizable character. Pure graphics are embedded in a specific set within the imaginary universe of prehistoric groups, the meaning of which is not immediately. This paper seeks to identify the graphic profile of these figures, punctuating the differentiation between similarities and differences between them. The analytical procedures for the development of this characterization are intended to discuss the technical and scenographic aspects of these graphics through the choice of variables that involve their shape, color, morphologies and painting techniques.
RESUMO: O Projeto de Extensão da UFPE intitulado "O Curso deArqueologia e a Profissão do Arqueólogo" vem sendo desenvolvido desde 2011 e já atuou em mais de 50 escolas do Grande Recife, sejam públicas ou privadas. O cerne do Projeto é levar para os alunos do último ano do Ensino Médio informações acerca da profissão do arqueólogo e de como funciona o Curso de Arqueologia da UFPE. É importante a execução desse Projeto, pois permite ao aluno que está prestes a escolher sua profissão, desmistificar e compreender de forma didática e sistemática quais as atribuições de um arqueólogo, como seu trabalho pode e deve ser executado e, sobretudo, a sua importância social. No decorrer da execução deste Projeto já foi possível verificar seus resultados positivos para o Curso de Arqueologia da UFPE, uma vez que, anualmente, 10% dos alunos que ingressam são oriundos das escolas onde o projeto foi executado. Palavras-chave: Curso de Arqueologia; Extensão; Profissão de Arqueólogo; UFPE ABSTRACT: The UFPE Extension Project entitled "O Curso de Arqueologia e a Profissão do Arqueólogo" has been developed since 2011 and has worked in more than 50 schools in Greater Recife, whether public or private. The heart of the Project is to provide high school seniors with information about the archaeologist's profession and how the UFPE Archeology Course works. It is important to carry out this Project, since it allows the student who is about to choose his profession, demystify and comprehend in a didactic and systematic way the duties of an archaeologist, how his work can and should be performed and, above all, its social importance . During the execution of this Project, it was already possible to verify its positive results for the UFPE Archeology Course, since, annually, 10% of the students who enter are from the schools where the project was executed.
RESUMO:O presente relatório versa sobre a elaboração do Inventário de Referências Culturais das comunidades que estão no entorno do Sistema adutor Seridó -Parelhas / Carnaúba dos Dantas -RN. A elaboração do Inventário tomou como base as atividades de Prospecção Amostral Estratificada, não interventiva, caracterizada pela inspeção de áreas com maior probabilidade de identificar vestígios arqueológicos, bem como da catalogação dos bens de natureza cultural identificados nos municípios de Parelhas e Carnaúba dos Dantas -RN. As atividades realizadas na ADA, AID e AIII, e catalogação dos bens inventariados das comunidades do entorno da Adutora permitiram cadastrar, junto ao IPHAN, 56 sítios arqueológicos bem como o 9 patrimônios edificados nas áreas afetas a Adutora. Palavras-chave: Patrimônio Cultural, Sítios Arqueológicos, Rio Grande Do Norte ABSTRACT:This report is about the elaboration of the Cultural References Inventory of the communities that are in the surroundings of the Seridó -Parelhas / Carnaúba dos Dantas -RN pipeline. The elaboration of the Inventory was based on, non -interventional, Stratified Sampling Prospecting, characterized by the inspection of areas most likely to identify archaeological remains, as well as the cataloging of cultural assets identified in the municipalities of Parelhas and Carnaúba dos Dantas -RN . The activities carried out in the ADA, AID and AIII, and the cataloging of inventoried assets of the communities around the Adutora allowed to register, together with IPHAN, 56 archaeological sites as well as the 9 properties built in the areas affected by the pipeline.
Esta pesquisa teve como objetivo principal caracterizar as figuras antropomórficas de grandes dimensões da Tradição Agreste em Pernambuco. Estes grafismos são considerados emblemáticos de Tradição Agreste, principal classe de grafismo rupestre encontrada em Pernambuco. Na busca por uma recorrência gráfica na representação dos grafismos rupestres em questão, foram aplicados procedimentos metodológicos de ordem operacional e analítica. A aplicação destes procedimentos metodológicos culminou na identificação de quatro tipos gráficos, permitindo ser destacado como representantes dos caracterizadores essenciais da Tradição Agreste o perfil gráfico do tipo 2, compostos por antropomorfos com traços não simétricos e grossos, com membros em posturas forçadas e desproporcionais.
O objetivo central deste artigo foi buscar estabelecer homologias entre os componentes materiais inseridos nas cenas de conteúdo mítico das narrativas quinhentistas e seiscentistas e os existentes nas pinturas rupestres de Tradição Nordeste do Brasil. O mito retratado nos relatos quinhentistas foi analisado em uma perspectiva historiográfica a partir de cinco parâmetros: Tema, Tempo, Espaço, Dinâmica e Componentes da narrativa. As pinturas rupestres foram analisadas a partir das dimensões temáticas e cenográficas. Os estudos das fontes históricas e arqueológicas, por meio da análise da dimensão material e gestual, permitiu constatar a presença de estruturas homólogas entre alguns componentes de tais narrativas imbuídas de aspectos míticos, tendo como principais elementos a árvore, o pássaro profético e o maracá.
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