The article describes the features of distance learning and key aspects of organizing the educational process in higher education institutions during the pandemic. The relevance of the material presented in this publication is due to the need for further development of technologies and creation of models of distance education in Ukraine. The authors analyzed scientific sources and, based on our own experience, describe the advantages and disadvantages of distance learning. It is shown that through distance learning students can provide quality educational services. In particular, students have the opportunity to master educational content with the help of modern information and communication technologies. It has been noted that the educational platform Moodle plays a significant role in distance education. Emphasis is placed on the fact that teachers also have the opportunity to improve their skills by using educational platforms and distance education networks. The authors outline the positives and negatives of distance learning, and their comparisons are presented in the article.
У статті висвітлено проблему формування соціальної мобільності педагога в умовах наступності професійної підготовки. Визначено сутність та зміст понять «неперервна освіта», «наступність», «соціальна мобільність». З'ясовано, що кожен рівень освіти слугує для трансформації здобутих знань, умінь та навичок у професійні компетентності, які відповідають конкретному наявному професійному стандарту відповідно до спеціальності та класифікатора професій. З'ясовано, що значення принципів наступності та безперервності освіти для ефективності результатів професійної підготовки фахівців, зокрема педагогічного профілю, в системі «коледж -університет». На основі законодавства України та науково-педагогічних досліджень авторами систематизовано та представлено структурну модель наступності здобуття освіти. Визначено можливості ступеневої професійної підготовки фахівців у навчальному комплексі «коледж-університет». Встановлено зв'язок наступності ланок освіти та соціальною мобільністю педагога, що полягає в адаптивності, гнучкості та швидкісному пристосуванні до нових реалій, створенні нового інноваційного середовища функціонування і розвитку особистості. Професійне становлення соціально мобільного педагога сприяє формування фахівця нового типу, здатного якомога комфортніше здійснювати поетапність освітніх рівнів. Розглянуто педагогічної умови становлення соціальної мобільності педагога як складової частини системи неперервної освіти: вони відображають різні можливості, що впливають на особистісні та професійні аспекти та сприяють успішному функціонуванню перехідності від однієї до іншої ланки освіти. Виокремлено педагогічні умови становлення соціальної мобільності педагогів в умовах неперервної освіти: створення інноваційного освітнього середовища, формування творчої діяльності студентів. Обґрунтовано й узагальнено основні підходи розвитку соціальної мобільності в контексті підготовки майбутніх фахівців освіти.
Introduction. One of the conditions for the competitiveness of a higher education institution is the availability of an internal quality system that meets the generally recognized requirements. Achieving quality professional training is conditioned by a clear organization of the educational process, the correct selection of teaching methods, techniques and technologies. According to S. Nikolaenko (2006), having a quality system in place will ensure the competitiveness of the higher education institution.The analysis of scientific works shows that the use of innovative training technologies provides the training of highly qualified, professionally knowledgeable in their and related fields specialists who are capable of thinking logically, motivated and able to learn and selfdevelop. One such technology that provides effective training is coaching technology. Although in Ukraine the concepts of coaching in education are not receiving much attention, as is the case in many countries, we believe that this technology should be used effectively in the domestic education system.The analysis of scientific works shows that the use of innovative training technologies helps to prepare highly qualified professionals who are well-versed in their own and related fields, capable of thinking logically, motivated and able to learn and self-develop. One of the technologies that provide effective training is coaching technology. While in Ukraine the concept of coaching in education is not yet sufficiently addressed like in many other countries around the world, we believe that this technology should be used effectively in the domestic education system. Coaching, as the newest alternative pedagogical technology in teaching and effective technology of competence formation in students, is presented in the scientific achievements of both Ukrainian and foreign scientists. Coaching features, prospects of introduction of elements of the specified technology in the educational process of institutions of higher education are presented in studies of domestic (T.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.