História de vida e projeto : a his tó ria de vida como pro je to e as "his tó ri as de vida" a ser vi ço de pro je tos *
Ma rie-Christine Jos so
Uni ver si té de Genè ve
ResumoVin te anos de prá ti cas de re fle xão, so bre e nos pro ce di men tos de "his tó ri as de vida em for ma ção", per mi tem fa zer uma sín te se so bre sua con tri bu i ção e com pre en der a for ma ção do pon to de vis ta dos su je i tos apren di zes, bem como as as pi ra ções de conhe ci men to em re la ção aos con tex tos de uti li za ção de pers pecti vas bi o grá fi cas. O ar ti go ofe re ce, des se modo, um am plo pa no ra ma eu ro peu e in ter na ci o nal de au to res que pu bli ca ram suas pes qui sas nes se âm bi to e dis tin gue as his tó ri as de vida como pro je to de co nheci men to das pers pec ti vas bi o grá fi cas te má ti cas a ser vi ço de pro je tos es pe cí fi cos. Nes sa di ver si da de, po rém, de pre en de-se uma uni da de: a pre ocu pa ção de cons tru ir u m sa ber a par tir de um tra ba lho in tersub je ti vo dos au to res dos re la tos com os pes qui sa do res e, por con se guin te, a pre o cu pa ção de dar ao tra ba lho so bre e com a sub je ti vi da de um es ta tu to her me nêu ti co pro du zin do, no mesmo mo vi men to, um co nhe ci men to do pro ces so de cons tru ção de si ( self ) e dos co nhe ci men tos ge ne ra li zá ve is pelo seu va lor de uso.
Pa la vras-chaveHis tó ria de vida -Pro je tos -His tó ria das idéi as -Co nhe ci men to.
RESUMO Temos de aprender várias linguagens. Temos de aprender a tornar-nos atentos, disponíveis às linguagens cuja designação de novos territórios, sua expressão de novas tomadas de consciência, os acadêmicos ainda não compreenderam. Temos de aprender a fazer frutificar seus enriquecimentos potenciais. O Paradigma do Sensível parece-me particularmente bem colocado para favorecer a abertura à experiência biográfica sensível, encarnada e acolhendo um advir inédito.
Ce texte présente une tentative de délimiter les contours actuels et les ouvertures possibles de l'usage des (auto)biographie dans les champs de l'éducation, la formation, la santé, le social, les ressources humains en entreprises et cela quelque soient les formes méthodologiques et les façons de donner à voir (les arts inclus) qui seront données par les chercheurs, les auteurs, les professeurs et les formateurs. Les fonctions construites appartiennent aux prémisses d'une épistémologie méta-disciplinaire du sujet connaissant qui reste à construire par les nouvelles générations. Mots-clés: (Auto)biographie. Épistémologie méta-disciplinaire. Sujet connaissant.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.