This paper aims to support decision-making for the return of classes to determine actions to reduce the problems arising from the pandemic through a multi-methodological approach using Valuefocused thinking (VFT) and Rich Picture (RP). The case study includes a Brazilian small university, in a region with social and economic vulnerability. Six stakeholders representing the students, the municipality community and the university were interviewed from which the hierarchy of fundamental objectives and an objectives' network unfolded in education, health, and community were created. Even though health concerns were shared by all stakeholders, these networks revealed a variety of perspectives not typically discussed in large universities, such as access to information and communication technologies; awareness of biosafety measures; and real estate vacancy. These findings indicate that future research should address the specific needs of small universities in vulnerable cities, particularly those in developing and underdeveloped countries, where universities' presence fosters the economy.
O presente trabalho possui o objetivo de relatar a ação de extensão “Quarentena com Produção” realizada durante a pandemia da COVID-19. A intenção do projeto era levar conteúdo relacionado à Engenharia de Produção, atualizado e coerente com o momento vivido, para a comunidade externa, sobretudo os discentes do curso. O projeto, que teve duas fases (planejamento e execução), durou seis semanas, e foi concluído no retorno do semestre com aulas remotas (junho/2020). Os conteúdos apresentados foram publicados em redes sociais, no perfil do curso e, foram divididos em quatro eixos: Aprimorando o conhecimento durante o isolamento; Casos de sucesso e dicas para o seu negócio; A Engenharia de Produção e sua relação com a COVID-19; e Lazer durante o isolamento. Como resultados foi possível agregar novos seguidores e o incremento positivo no número de visita no perfil (530%), o engajamento da página (13,4%), alcance do perfil (130%), e ações de curtidas e comentários (150%).
Os jogos empresariais são utilizados no ensino com o objetivo de simular um ambiente de negócios, sendo capazes de relacionar os conceitos de uma aula teórica com um problema real em uma situação controlada. Nesse sentido, o presente estudo tem como objetivo analisar a capacidade técnica em termos de tomada de decisão, trabalho em grupo e domínio de conceitos dos discentes quanto ao gerenciamento da cadeia de suprimentos, por meio da aplicação do Beer Game como elemento avaliativo dentro de uma disciplina e em eventos, como uma oficina. Observou-se que essa prática dentro do planejamento da disciplina é um meio para consolidar, de forma dinâmica e centrada no aluno, o que foi aprendido. E em eventos, possibilita expor ao aluno o impacto da tomada de decisão não apenas em sua empresa, mas em toda a cadeia. Para mais de 61,54% dos participantes, o jogo reflete totalmente ou quase totalmente uma situação real de tomada de decisão, com resolução de problemas, raciocínio lógico, senso crítico, trabalho em equipe, integra-se com outras disciplinas e permite o aprendizado de conceitos importantes como "cadeia de suprimentos", "efeito chicote" e "logística".
Este relato de experiência objetiva descrever os procedimentos para reformulação do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Engenharia de Produção da UFERSA – Campus Angicos, assim como também evidenciar as principais mudanças realizadas considerando a versão anterior do documento. A reformulação foi orientada pelo plano institucional da universidade e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) dos cursos de graduação em Engenharia, principalmente voltadas para o foco atual, a formação por competências. Sendo conduzido em três macro etapas: 1) briefing de ideias, 2) sugestões e proposições dos envolvidos (docentes, discentes e egressos) e 3) formalização do documento. Entre as principais mudanças destacam-se o perfil do egresso, a descrição das competências, que estão alinhados com as DCNs, e a atualização da estrutura curricular com foco na modernização do ementário das componentes curriculares. Como limitações do relato, ressaltam-se que a situação atual de ensino-aprendizagem, vivenciada no contexto da pandemia da Covid-19, não foi considerada no documento e que posteriormente serão analisados os impactos após a implantação.
O gerenciamento da cadeia de suprimentos alinha a oferta e demanda, por meio da coordenação, colaboração e integração entre seus parceiros. A indústria de sal no Rio Grande do Norte interage com outras indústrias e atividades devido ao múltiplo uso do sal em outras cadeias (química, agricultura, alimentos, e etc.). Sendo assim, o foco do estudo é desenvolver um modelo de referência em uma empresa salineira (analisada no estudo de caso) para a cadeia produtiva de sal. Desse modo, foram analisadas as relações existentes e a configuração atual da cadeia produtiva. A metodologia utilizada foi o EKD - Enterprise Knowledge Development que permite documentar, analisar e sistematizar as informações de um mesmo objeto de análise sob diferentes perspectivas e domínios de conhecimento.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.