Introduction: Virtual reality (VR) is used nowadays as an assessment and intervention tool in rehabilitation. One of the capabilities that can be assessed through VR is coincident timing, a perceptual-motor ability to execute a motor response in synchrony with an external stimulus. Visually impaired (VI) people need this synchronization of movements with external objects in their daily and leisure activities. Objective: To investigate the performance of VI individuals in a VR coincident timing task. Methods: Quantitative cross-sectional study with an interventional, quasi-experimental, descriptive, and explanatory nature. Sixty individuals participated in this study: 20 VI, 20 blindfolded and 20 non-VI, over 18 years of age. A semi-structured interview and a virtual coincident timing task were used. Results: VI individuals started the task with the worst performance (Absolute error = group VI 945ms x blindfolded group 591ms x control group 557ms), but they improved throughout the task, as well as all groups, reducing the number of errors (mean absolute error= 698ms to 408ms). Furthermore, all groups increased task speed (mean variable error= last acquisition block 408ms x immediate transfer 227ms x late transfer 247ms). Conclusion: It is concluded that VI individuals can develop motor learning from tasks in VR, showing the importance of taking advantage of these technological advances in this area, not only as a facilitator of task execution, but also as an instrument that enable rehabilitation programs to ensure functional improvements for real everyday tasks.
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Esta reflexão teórica objetiva discutir uma proposta diferente de encorajar pessoas com deficiência a utilizarem a realidade virtual como uma atividade de lazer, uma vez que existam barreiras que são encontradas para prática de lazer dessa população. Os ambientes virtuais fornecem um acesso seguro a situações interativas que, de outra forma, podem ser inacessível a eles devido a limitações motoras, cognitivas, psicológicas, além das barreiras de locomoção, transporte e necessidade de um cuidador. A capacidade de alterar o ambiente virtual de forma relativamente fácil, classificar a dificuldade da tarefa e adaptá-la de acordo com as capacidades do jogador são vantagens importantes da realidade virtual. A realidade virtual é eficaz não somente como um treinamento cognitivo e motor de habilidades, mas pela atratividade dos jogos, como uma proposta de lazer para pessoas com deficiências.
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