El objetivo principal es analizar el modelo educativo implementado en Paraguay durante el gobierno del Dr. Francia en el contexto regional durante la primera mitad del s. XIX; deviene de este objetivo exponer sobre el modelo educativo del gobierno del Dr. Francia; describir los sistemas educativos en la región; comparar y contrastar el modelo educativo implementado durante el gobierno del Dr. Francia en el contexto regional y determinar la importancia de la revisión histórica y el análisis documental en la Historia de la Educación. El tipo de investigación corresponde a la investigación histórica, con enfoque crítico y niveles de trabajo que van de la descripción a la explicación comparada. El diseño es bibliográfico/documental y cualitativo. El Dr. José Gaspar Rodríguez de Francia enfrentó desde el gobierno el desafío de consolidar la génesis de una nueva nación y la política educativa progresiva logró el desarrollo del primer modelo de educación primaria gratuita y obligatoria en la región. Los datos comparados a nivel regional confirman la legitimidad de dicha afirmación. Las fuentes documentales sometidas a nuevos análisis colaboran en el proceso de reinterpretación de este tema que, hasta la fecha, sigue siendo debatido en los ámbitos académicos con diversas y opuestas posturas.
Desde el punto de vista histórico y social, la imagen de la mujer abnegada y sumisa en Paraguay, vinculada con el término Kuña guapa, impide visualizar a la mujer paraguaya desde otra mirada. Por esta razón el objetivo de la presente investigación apuntó a elaborar una aproximación a la imagen de la mujer paraguaya desde una perspectiva histórico/jurídica; utilizando para el efecto el análisis del marco legal de la época y los casos de denuncias por divorcio realizadas por mujeres en el período 1847-1860. El tipo de investigación corresponde a la investigación histórica, mientras que el nivel del trabajo es descriptivo, con un diseño documental y bibliográfico. El análisis del marco jurídico vigente, junto a la bibliografía y a la documentación de archivo seleccionada y analizada nos lleva a una revisión histórica en clave femenina que rescata el protagonismo de las mujeres en el pasado desde sus historias de vida y al mismo tiempo brinda herramientas con las cuales repensar la historia de las mujeres paraguayas. El estudio del ámbito privado, alejado de cuestiones exclusivamente bélicas o económicas se constituye en un importante aporte en la construcción del conocimiento histórico y el papel de las mujeres en la sociedad paraguaya.
Historia de la universidad pública en el departamento del Ñeembucú y su impacto en los procesos migratorios RESUMEN Numerosos estudios abordan la problemática de los procesos migratorios por cuestiones laborales o políticas, pero en el origen de la Universidad Nacional de Pilar se encuentra una cuestión social de fondo, la relación entre los procesos de emigración por consecución de estudios universitarios, constituyéndose en el objetivo principal del trabajo. La particular historia de la Universidad Nacional de Pilar revela esta cuestión social sensible de la comunidad. El tipo de investigación corresponde al exploratorio y descriptivo bajo la metodología cuali-cuantitativa, utilizada para el análisis de las fuentes bibliográficas como así también de los documentos, a los que se suma la interpretación de los datos estadísticos. La bibliografía no arrojó datos acerca de la relación migración/educación superior, punto que si se evidenció en entrevistas claves y el análisis del proyecto de creación de la Universidad que arrojó como resultado un alto impacto en la población por el crecimiento de la matrícula y cantidad de egresados. ABSTRACTNumerous studies address the problem of migratory processes due to labor or political issues, but there is an underlying social issue in the origins of National University of Pilar, the relationship between the emigration processes as a consequence of university studies, thus becoming the main objective of the work. The particular history of the National University of Pilar reveals this social issue which is sensitive for the community. The type of research corresponds to the descriptive and exploratory under the quantitative-qualitative approach, used for the analysis of bibliographic sources as well as documents, to which the interpretation of statistical data is added. Both, the results obtained and the discussion made it possible to achieve the objective proposed. The bibliography did not provide data regarding the relationship migration/ higher education, but this was clear in key interviews and in the analysis of the creation of the university project that showed a high impact on the population due to the growth in number of the enrollment and the amount of graduates.
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