Deu-se destaque, neste artigo, às discussões de Celso Furtado acerca do papel do intelectual no processo de gestação de um conhecimento útil à formulação de ações propositivas que levassem a mudanças sociais substantivamente redefinidoras das condições de exclusão social e política. Combater as perspectivas derrotistas, pessimistas e ufanistas seria uma tarefa dos intelectuais comprometidos com a reconstrução do país em todas as esferas. Esse combate deveria dar-se através de um amplo discernimento sobre as bases do subdesenvolvimento, sobre suas causas e suas conseqüências na fixação de um padrão de organização social e de domínio político excludente. Os intelectuais intervêm de modo favorável a uma redefinição democrática da sociedade à medida que suas reflexões iluminem a realidade social e histórica, criando uma percepção adequada sobre os seus problemas, impasses e possibilidades. Palavras-chave: mudança social, planificação democrática, intelectuais, ciência e ação política. ABSTRACT. Celso Furtado and Karl Mannheim: a discussion of the intellectuals' role in the process of social change. In this article emphasis is given to Celso Furtado's discussion of the intellectuals' role in the development of useful knowledge for propositional actions which would lead to a deeply redefining social change of social and political exclusion conditions. Combating defeating, pessimistic and nationalist perspectives would be a task for the intellectuals who are committed to the reconstruction of the country in all spheres. Such combat should occur by means of an ample discernment on the underdevelopment bases, their causes and consequences in the establishment of a social organization pattern of excludable political domain. Intellectuals intervene in a favorable way towards a democratic redefinition of society as their reflections illuminate social and historical reality, leading to adequate perception of its problems, dilemmas and possibilities.
Este artigo é uma reflexão sobre a problemática da democracia segundos dois importantes pensadores brasileiros: Gilberto Freyre e Sérgio Buarque de Holanda. Buscou-se demonstrar os fundamentos de duas estratégias de análises distintas, as quais elaboraram, cada uma a seu modo, uma reavaliação da sociedade brasileira no que consiste aos seus padrões de domínio e de cultura
Resumo Ao lerem-se os documentos do PNUD e UNESCO, que compõem o sistema das Nações Unidas, percebem-se modelos prospectivos - sobre justiça, escola justa, justiça escolar – que têm conectividade com uma vasta literatura acadêmica sobre educação e direitos humanos e educação e justiça social. Esta é uma pesquisa documental que busca averiguar de que modo os documentos intitulados Relatórios de Monitoramento da Educação para Todos da UNESCO (REPTs) e Relatórios do Desenvolvimento Humano (RDHs) procuram, no limiar do século XXI, atestar a eficácia da educação e da escola como promotoras da inclusão social, econômica e política dos indivíduos. As suas prescrições são feitas aos Estados, às organizações da sociedade civil e às lideranças políticas comprometidas com uma educação mais justa e democrática. Ressaltou-se, no decorrer da análise, que os diagnósticos e as prescrições, presentes nos respectivos documentos, por visarem a alcançar espaços territoriais e contextos sociais e políticos expressivamente amplos não se atêm, suficientemente, aos processos conflitivos que podem, em condições sociais, políticas e educacionais específicas, impossibilitar a ampliação da justiça, de modo geral, e da justiça escolar, de modo particular. Em razão da diversificada natureza dos prognósticos presentes nesses relatórios, não é possível, aos seus formuladores, atentar para as singularidades das diversas sociedades como um espaço de inúmeros conflitos que tendem a ampliar as dificuldades de avanços substantivos rumo a uma crescente justiça escolar.
as principais perspectivas teóricas na primeira metade do século xx.Este artigo é uma reflexão sobre as principais correntes de pensamento que se debatiam na primeira metade do século XX, no Brasil, em tomo da questão da democracia. Apontou-se,porém, alguns elementos desta problemática no final do século XIX como uma forma de apreender os aspectos que a rigor se constituíram em dados esclarecedores dos rumos que o debate assumiu no período aqui analisado.
<p>Celso Furtado contribuiu significativamente para a construção de uma teoria da mudança nas ciências sociais brasileiras. Ele estabeleceu inúmeros diálogos com as teses da unilinearidade, da multilinearidade, da diretividade progressiva, dos ciclos históricos e da diretividade fundada na ruptura. Nesse artigo, partir-se-á da hipótese de que ele refutava as teorias fundadas na convicção de que os processos são ou não diretivos (lineares ou não) ou cíclicos. Seguindo Max Weber. Celso Furtado ao longo de seus escritas empenhou-se em combinar as teorias Iineares e as cíclicas. Sua filiação à perspectiva histórica, porém, levava-o a dialogar com vários outros pensadores que estão na base desse tipo de reflexão, tais como Hegel, Marx e Mannheim.</p>
Este estudo tem como finalidade demonstrar que há, no Brasil, nas décadas de 1990 e 2000, a simultaneidade de dois processos (o civilizacional e o descivilizacional), que ora seguem paralelamente, ora se entrecruzam. Não é novidade essa coexistência, já que, ao longo do século XX, são visíveis processos possuidores dessas duas dimensões. Todavia, eles têm especificidades em cada conjuntura histórica; portanto, os elementos definidores da simultaneidade civilizacional e descivilizacional, na década de 1990 e no limiar do século XXI, possuem características que só podem ser compreendidas à luz dos avanços e recuos democráticos experimentados pelo país desde a segunda metade da década de 1980. Considera-se que o combate ao trabalho escravo no Brasil pode ser tomado como parte de um processo civilizacional porque contém esforços que visam tornar efetivas as leis impeditivas de toda forma de trabalho degradante. É descivilizacional toda ação que desvirtua o combate a esta última.
ResumoEste estudo mapeia alguns tr~os que compunham 0 autoritarismo brasileiro no inicio da chamada abertura politica no Brasil. Busca, nos textos produzidos por Raymundo Faoro no inicio da decada de 1980 e publicados em veiculos da grande imprensa (jomais e revistas de circula9ao nacional), compreender as diversas amarras que eram geradas pelos condutores da descompressao politica em andamento. Dentre os resultados mais destacados, estao os que detectam que a mudan9a em curso reproduzia as exclusoes politicas por meio de atitudes, medidas eprocedimentos que minavam a possibilidade de que novos agentes sociais adentrassem a arena politica. Essas estrategias utilizadas pelo estamento dirigente para impedir a democratiza9ao da vida social e politica compunham 0 segredo da velhice'etema, ou seja, 0 segredo estava num processo politico que guardava elementos capazes de fazer com que as pniticas estamentais fossem perpetuadas.Palavras-chave: Autoritarismo; transi9ao; democracia; mudan9a politica. AbstractThe pUIpose ofthis study is to map some traces that made up the Brazilian authoritarianism inthe beginning ofthe so-calledpolitical opening in Brazil. It is our intention to understand, in texts written by Raymundo Faoro in the begin-. ning ofthe 80s that were made known by the media, the several arrangements that were made by those who led the politicaldecompressionunderway. Among the most emphasized results are those which detect that the change that was in progress continued to reproduce the political exclusions through attitudes, measures and procedures that hindered the possibility ofnew social agents in the political arena. These strategies used by the ruling state in order to inhibit democratization ofthe social and political life were "the secret ofthe eternal old age",• Raymundo Faoro and the enigmas of the political transition in the beginning of the 80's in Brazil I Endere~o para correspondencias: Rua Pio XII, 335, ap.1104, Londrina, Parana, 86020-914 (wld@londrina.net).
Resumo Como todos os anos desde 1990, os Relatórios de Desenvolvimento Humano (RDHs), encomendados pelas Nações Unidas, buscam inserir na agenda pública um conjunto de ações que envolvam lideranças políticas, governantes, intelectuais, técnicos e organizações da sociedade civil. O objetivo deste artigo é verificar, a partir de algumas pesquisas feitas na América Latina e divulgadas através dos Anais do XXIX Congresso Associação Latino-Americana de Sociologia (Alas), que ocorreu na cidade de Santiago do Chile, em 2013, se, na atualidade, há indicação de que está havendo, de fato, a sedimentação de processos de desenvolvimento humano capazes de indicar que estejam ocorrendo melhorias duradouras para as populações que vivem em situação de pobreza. Ainda que não haja qualquer diálogo direto entre os relatórios e as pesquisas examinadas, pode-se afirmar que elas têm sido produzidas em virtude de um interesse crescente, nas ciências sociais, em compreender se estão ou não em andamento processos de combate à privação e à impotência a que os mais pobres estão submetidos em várias partes do mundo.
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