ResumenEl objetivo del artículo es analizar las actividades para el aprendizaje organizacional en medianas empresas. El artículo analiza las actividades de exploración y explotación de conocimiento. La investigación considera un estudio de tipo descriptivo, de campo, no experimental. Se aplicó un cuestionario de recolección de datos a una muestra de 44 medianas empresas en Valledupar, Colombia. Los resultados destacan la presencia de actividades de exploración y explotación de conocimiento en las empresas analizadas. Adicionalmente, los resultados indican que no existen diferencias significativas en el desarrollo de estas actividades en las empresas objeto del presente estudio. Palabras AbstractThe paper aims to analyze the activities for organizational learning in medium-size companies. This paper studies the activities of knowledge exploration and knowledge exploitation. The research considers a descriptive approach, of field type, and not experimental form. A data collection questionnaire was applied to 44 medium-sized companies in Valledupar, Colombia. The results highlight the strong presence of activities about knowledge exploration and knowledge exploitation in the companies analyzed. Additionally, the results indicate the absence of statistical differences in the development of these activities inside the companies analyzed in this work.
El objetivo del trabajo presentado fue la caracterización de las condiciones individuales que determinan la aptitud del investigador hacia una cultura innovativa en las redes de investigación estudiantil de las universidades autónomas venezolanas, específicamente la creatividad, la colaboración y la confianza. Para ello se realizó un estudio descriptivo no experimental, con base en una encuesta a través de un instrumento compuesto por nueve ítems bajo una escala Likert, validado por expertos y con un coeficiente alfa de Cronbach del 0,80 que expresa una alta confiabilidad; que fue aplicado a una muestra de 58 estudiantes investigadores acreditados pertenecientes a la Red de Investigación Estudiantil de la Universidad del Zulia. El análisis de los datos aportados evidencia que, en una escala donde el promedio máximo establecido para esta investigación es de 5.00, los indicadores estudiados se encuentran muy presentes en los sujetos encuestados, con una media aritmética ponderada de 4.59 para la creatividad, 4.48 para la colaboración y 4.41 para la confianza. Con base en estos resultados, se concluye que la cultura innovativa de los estudiantes investigadores radica en la creatividad como rasgo aptitudinal distintivo, potencializado con la colaboración y la confianza, por lo que las Redes de Investigación Estudiantil se constituyen en organizaciones que concentran un valioso capital intelectual en formación, donde se promueve la generación de nuevas ideas, que opera integrado en equipos entusiastas y grandemente motivados.
El objetivo del presente trabajo es Identificar el enfoque de la gestión de información para la vigilancia tecnológica en las empresas de energía solar fotovoltaica de uso residencial en el departamento de La Guajira, Colombia. Su fundamento teórico corresponde a Palop & Vicente (1999), Escorsa & Maspons (2001), Hidalgo, León & Pavón (2002), AENOR (2006), Castellanos (2007), en materia de vigilancia tecnológica; y Cepero (2010), Ponjuán (2011), Manso (2008), Rodríguez (2015), Suárez, Cruz & Pérez (2015) en cuanto a gestión de la información. Se considera una investigación descriptiva, diseño no experimental, transeccional; la población está constituida por 187 empresarios y profesionales relacionados con sistemas de energía solar fotovoltaica de La Guajira; la muestra seleccionada de manera probabilística aleatoria simple fue de 126 sujetos. La técnica de recolección de datos empleada fue la encuesta, y como instrumento un cuestionario de 60 ítems bajo una escala tipo Likert, con cinco alternativas de respuesta. Fue validado por 5 expertos y su confiabilidad calculada en 0.86 bajo el método alfa de Cronbach. Los resultados evidencian una moderada presencia de todos los indicadores correspondientes a la dimensión, relacionados con la gestión de información orientada a la toma de decisiones, el contenido y la tecnología. Con estos hallazgos se elabora la base diagnóstica que determina la formulación de la propuesta, permitiendo concluir que los lineamientos propuestos constituyen una estrategia efectiva para fortalecer la gestión de la información como apoyo a los procesos de adquisición tecnológica en sistemas de energía solar fotovoltaica de uso residencial.
El propósito de este trabajo consiste en diseñar una base de datos para un sistema automatizado de gestión docente, tomando como referencia las experiencias en la Escuela de Nutrición y Dietética de LUZ, a fin de automatizar los procesos relacionados con el registro e inspección de cada una de las actividades docentes que se ejecutan dentro de esta instancia universitaria. Para ello se empleó el método de Ciclo de Vida para el Desarrollo de Sistemas propuesto por los autores Kendall y Kendall (2011) hasta la fase de Diseño. Para la recolección de datos se utilizó la observación directa con la finalidad de definir los requerimientos que debía cubrir el sistema, así mismo se evidenció que el proceso de registro de actividades docentes no alcanzaba las expectativas demandadas, puesto que éstas se realizan de forma manual lo que genera pérdida de tiempo y errores de cálculo en el suministro de la información, por lo cual se llegó a la conclusión de automatizar dicho proceso mediante un sistema de información que proporcione soluciones inmediatas a los requerimientos relacionados con el proceso de gestión docente de la institución, a fin de manejar con mayor confiabilidad y eficacia toda la información a procesar por el mismo.
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