O presente estudo visa compreender em que condições pessoais os gestores que atuam com adolescentes infratores realizaram seu trabalho remoto na pandemia da Coronavírus. Para tanto, utiliza-se da pesquisa qualitativa (Flick, 2013), por meio de questionários online, submetendo os resultados a uma análise de conteúdo (Gil, 2002). Os dados apontam que os gestores estão muito interessados em buscar auxilio para poder ajudar tanto os professores, como a comunidade. Além disso, percebeu-se que estes estão passando por um impacto emocional por estarem em trabalho remoto, mas mesmo assim estão buscando melhorar e adequar as formas de interlocução perante a realidade. Os gestores estão muito interessados em buscar auxilio junto a Secretaria da Educação, seguindo todos os decretos emitidos. Além disso, tem feito a interlocução com o atendimento de saúde e, demais ações que comportam desde doação de alimentos até roupas. Sendo assim é possível considerar que a educação de adolescentes infratores aconteceu dentro das possibilidades disponíveis, tendo em vista a investigação com os gestores.
Este artigo é fruto de uma pesquisa que teve como temática o estudo aprofundado com relação às práticas de avaliação das atividades de gestão na educação superior. Tendo como base de consulta a pesquisa bibliográfica, foram analisados estudos relacionados aos conceitos de gestão que se encaixam com as atividades educacionais do ensino superior no Brasil, bem como as diferentes possibilidades de avaliar essas atividades. O artigo expõe as características específicas de cada tipo de processo avaliativo que pode ser utilizado para avaliar a gestão educacional, com foco na avaliação participativa, que é a forma de avaliação interna apontada por autores como Denise Leite e Wagner Andriola como parte fundamental de um processo de gestão educacional participativa. O tema final abordado neste artigo faz referência aos obstáculos existentes nas instituições de ensino superior brasileiras que dificultam as práticas de autoavaliação, especificamente nos cursos de graduação.
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