This study explored the relationship between religion, religiosity and alcohol consumption in a sample of 2.890 adolescents (ages 12-18) in Madrid, Spain. Results showed that non-believers were the group that consume and abuse alcohol the most, as opposed to Catholics. Besides, religiosity was related to a lower alcohol use. Therefore, religion and religiosity in Spanish adolescents appear to be related to a low alcohol use. This contribution may help to clarify the risk and protection factors for alcohol consumption by adolescents and contribute to strengthening the preventive actions.
La oralidad y la escritura en el proceso de aprendizaje Aplicación del método aprende a escuchar, pensar y escribir Fecha de recepción: 30.08.2011 Fecha de aceptación: 31.10.2011 Resumen En este trabajo presentamos una investigación de estudiantes con rezago o irregularidad estudiantil con cuatro evaluaciones a través del método aprende a escuchar pensar escribir (AEPE). La población estudiada fue de 170 estudiantes, divididos en dos grupos (uno control y otro experimental), de los dos géneros de las licenciaturas de Contaduría y Administración de Empresas. Se emplearon los test de matrices progresivas de Raven, test de estrategias de aprendizaje ACRA y trayectorias académicas. Los resultados muestran que el impacto obtenido por la intervención, AEPE, fue de 23%, con lo que se observa una diferencia significativa en una evaluación de seguimiento de seis y doce meses. En cuanto a la mejora de habilidades de aprendizaje en la medición postest se observó un aumento del 28% en los promedios generales. Asimismo, hubo una disminución de materias reprobadas en los dos grupos en evolución (doce meses), en el grupo control fue de 3 a 4 y en el grupo experimental fue de 1 a 2. Palabras clave: irregularidad estudiantil, oralidad, escritura, comprensión.
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