Este día iniciaron los trabajos del Tercer Simposio Iberoamericano de Historia, Educación y Patrimonio Educativo en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM), en el que participan Brasil, Argentina y México.
O Dossiê apresentado na Edição 2022 intitulado “Anarquismo Internacional: Educação, Cultura e Lutas Sociais”, sob a organização de Pere Solà Gussinyer, Doris Accioly e Silva e Luciana Eliza dos Santos agrega investigadores, documentalistas e escritores anarquistas das mais diversas paragens. De fato, trata-se de tema de interesse internacional, com propostas que vem ao encontro das lutas sociais, em prol de uma cultura e uma educação que contemplem reivindicações ainda presentes e necessárias aos grupos sociais em luta por melhores condições de vida e justiça social.
Este trabalho desenvolveu-se no âmbito das pesquisas coordenadas pela Profa. Maria Cristina Menezes-FE/UNICAMP, em prol da preservação dos acervos históricos de antigas escolas públicas estaduais de Campinas. As atividades deste projeto pautaram-se pela organização e fertilização de dois espaços museológicos em duas escolas estaduais centenárias de Campinas EE "Carlos Gomes", 1ª Escola Normal de Campinas e EE "Culto à Ciência", 1° Ginásio de Campinas. O trabalho de preservação exigiu as ações de desinfestação, higienização, identificação e descrição de fontes dos vários acervos que compõem o arquivo histórico das instituições. Tal trabalho exigiu pesquisa e interlocução com outras Universidades do Brasil e do Exterior. Os meses finais de 2016 e 1° semestre de 2017 foram fundamentais para a conquista e a constituição de espaços museológicos nas instituições. A organização de duas exposições, nas duas instituições supracitadas, comemorativas dos 50 anos de formatura de duas turmas nas duas escolas, respectivamente, em especial, na EE Carlos Gomes funcionou estrategicamente para ancorar a formação do museu da Escola Normal de Campinas e instituições que ela comportou, com a conquista de amplo espaço museológico para este museu. Considera-se que o trabalho em equipe tenha sido o grande ativador desse feliz desenlace. Ensino médio, graduação, pós-graduação, docentes da escola pública e da universidade trabalhando juntos em prol da preservação do patrimônio histórico-educativo.
Neste ano de 2020, que se encerra, a RIDPHE-R apresenta esta edição composta por dois dossiês: o primeiro, “Patrimônio Histórico-Educativo: Culturas, Diversidade, Identidades”, organizado por Agustín Escolano Benito e Maria Cristina Menezes, e o segundo, “Escrevendo a leitura, no ensino e na ficção: produzindo fontes, apropriando-se de narrativas” organizado por Carolina Duarte Damasceno, Júlio de Souza Valle Neto e Ricardo Gaiotto de Moraes. Ao se agregar, à seção Dossiê, as seções Artigo e Documento, há uma resultante de 31 artigos disponíveis à leitura, além de duas resenhas.
EDITORIAL O PATRIMÔNIO HISTÓRICO EDUCATIVO EM MUSEUS E ARQUIVOS NA IBEROAMÉRICAEis que apresentamos nova edição da RIDPHE_R, Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo. Algumas modificações já foram ensaiadas na revista e neste número se inaugura a 5ª edição, como vol. 3, n. 2. A paginação dos volumes também passa a
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