The present article presents partial results of a Ph. D. research, developed through a partnership among FAU-USP, Universitàt Politecnica de València and UEL, which purpose is the study of a fashion design methodological instrumental bringing up tools that are destined to facilitate the formal syntax of wearable artifacts, within the project of teaching. In this way, this explanation reports a snip of the exploratory research. Arranging the academic practice bibliographic closing and document analysis, it defines the construct guiding of a didactic approach to the use of methodological tools of design. The results reinforce the hypothesis that a good project reasoning is built on the platform of "significant learning", of knowledge management systemic models and of synthesis methods.
RESUMOEste artigo foi desenvolvido com o propósito de compreender o fenômeno fast fashion, as razões para o seu sucesso e de que maneira as empresas do setor estabelecem identidade de marca perante seus consumidores. Para alcançar o objetivo proposto, foi realizada uma revisão bibliográfica e a análise comparativa entre os parâmetros que norteiam tal fenômeno e as diretrizes para a construção de identidade de marca. Como resultado, foi demonstrado que as empresas do segmento apresentam potencial para aderir a um processo de construção de identidade de marca, a exemplo da empresa espanhola Zara, que elegeu a comunicação como ferramenta fundamental para estabelecer vínculo com seus consumidores e compor sua identidade de marca.
Palavras
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