RESUMO Introdução A metodologia ativa permite que os estudantes assumam posturas ativas em relação a seu processo de ensino-aprendizagem. A Instrução por Colegas (IpC) é uma metodologia ativa de aprendizagem caracterizada pela aprendizagem por meio de debates entre os alunos, estimulados por questões teóricas de múltipla escolha, voltadas para mostrar as dificuldades dos alunos e gerar no universitário uma reflexão sobre conceitos desafiadores. Ademais, a técnica possibilita a comunicação em sala de aula para atrair os alunos e abordar tópicos críticos da disciplina. Concomitantemente, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm sido cada vez mais empregadas no contexto educacional e estão obtendo cada vez mais relevância como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem na área da saúde. Objetivo O objetivo deste estudo foi analisar o processo de intervenção pedagógica mediada pela IpC com suporte didático das TIC na disciplina de Bioquímica. Metodologia O público-alvo deste estudo qualitativo foi constituído por estudantes do curso de Medicina (n = 30). A metodologia, resumidamente, considera uma breve apresentação do conteúdo e depois a aplicação das questões de múltipla escolha, de início respondidas individualmente. Se o índice de respostas corretas for insatisfatório (< 70%), os alunos devem compor pequenos grupos para debaterem entre si. As TIC possibilitam um sistema de envio e análise das respostas de forma imediata. O método foi aplicado mediante questionário eletrônico disponibilizado na plataforma Google Forms. As respostas dos estudantes foram mapeadas por meio da análise imediata dessa plataforma. Para avaliação do método, optou-se pelo uso de uma ficha estruturada de reação que deveria ser preenchida pelos participantes. Resultados Os resultados da percepção dos alunos frente a essa metodologia inovadora mostraram-se positivos. As porcentagens de acerto das questões aumentaram após a aplicação do método, evidenciando na prática a aprendizagem dos estudantes. Conclusão Diante dos resultados, o uso do IpC associado às TIC pode ser um caminho promissor para fortalecer o ensino e a aprendizagem.
The purpose of this study was to evaluate the effect of chlorhexidine on the proteolytic activity of carious coronal and root dentin collected from patients. Sound dentin from freshly extracted human teeth was used as a control. Dentin fragments were mixed with a synthetic substrate for proteolytic enzymes (N-benzoyl-DL-arginine-naphthylamide – BANA) and the suspensions mixed with either 0.12% chlorhexidine digluconate or distilled water. These mixtures were incubated for 18 h at 37°C, color was developed by the addition of 0.1% Fast Garnet and their optical density was recorded spectrophotometrically. BANA hydrolysis measured by the optical density of incubated specimens was detected in all tested groups, but was significantly higher for carious than for sound dentin (p < 0.05). The proteolytic activity was reduced for carious coronal and root dentin by chlorhexidine (p < 0.05; 50 and 30%, respectively). Chlorhexidine also reduced the proteolytic activity in sound root dentin (p < 0.05; 20%). Conversely, changes in the proteolytic activity of sound coronal dentin were not observed in the presence of chlorhexidine. The reduction in proteolytic activity by chlorhexidine was significantly higher in carious coronal dentin than in carious root dentin (p < 0.05). In conclusion, part of the effect of chlorhexidine in controlling caries progression in humans may be due to a decrease in the proteolytic activity of carious coronal and root dentin. Because of the prolonged incubation time in the present study, similar results may be obtained clinically with prolonged dentin exposure to chlorhexidine, e.g. chlorhexidine-containing varnishes.
Direitos para esta edição cedidos à Atena Editora pelos autores. Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição-Não-Comercial-NãoDerivativos 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores, inclusive não representam necessariamente a posição oficial da Atena Editora. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. Todos os manuscritos foram previamente submetidos à avaliação cega pelos pares, membros do Conselho Editorial desta Editora, tendo sido aprovados para a publicação com base em critérios de neutralidade e imparcialidade acadêmica. A Atena Editora é comprometida em garantir a integridade editorial em todas as etapas do processo de publicação, evitando plágio, dados ou resultados fraudulentos e impedindo que interesses financeiros comprometam os padrões éticos da publicação. Situações suspeitas de má conduta científica serão investigadas sob o mais alto padrão de rigor acadêmico e ético.
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