Neuroserpin is a serine‐protease inhibitor mainly expressed in the CNS and involved in the inhibition of the proteolytic cascade. Animal models confirmed its neuroprotective role in perinatal hypoxia‐ischaemia and adult stroke. Although neuroserpin may be a potential therapeutic target in the treatment of the aforementioned conditions, there is still no information in the literature on its distribution during human brain development. The present study provides a detailed description of the changing spatiotemporal patterns of neuroserpin focusing on physiological human brain development. Five stages were distinguished within our examined age range which spanned from the 7th gestational week until adulthood. In particular, subplate and deep cortical plate neurons were identified as the main sources of neuroserpin production between the 25th gestational week and the first postnatal month. Our immunohistochemical findings were substantiated by single cell RNA sequencing data showing specific neuronal and glial cell types expressing neuroserpin. The characterization of neuroserpin expression during physiological human brain development is essential for forthcoming studies which will explore its involvement in pathological conditions, such as perinatal hypoxia‐ischaemia and adult stroke in human.
Over the past decades, the importance of e-learning constantly increased. We believe that the most important property of the e-learning is: it is a user-centered system, which means that the student may proceed at its own place in the curriculum. It allows students to try things out, participate in courses, tests and simulations like never before, and get more out of learning than before. Teaching expert systems I realized that I can't teach Prolog and Clips programming language because our students have no adequate knowledge of mathematical logic. In expert systems to describe it, even thousands statement-parameters should be used, therefore, the knowledge of basic concepts of mathematical logic is essential. In this article, an e-learning environment is presented, which enables agro-informatics students to learn or recall the basic concepts of mathematical logic necessary for the course Expert systems. According to the questionnaire the students like the e-learning materials, and would like to use it at other subjects, too. They don't want to replace the standard lectures with e-learning materials; they would use them as additional material to lectures and practices.
I N F O
Ö S S Z E F O G L A L ÓA világ egyre gyorsabban halad az elektronikus eszközök használatának irányába. Természetes, hogy az oktatás sem maradhat le ezek megismertetésében és használatában. Az elmúlt évtized folyamán az oktatásban az e-learning egyre fontosabb szerephez jutott, hiszen segítségével megvalósíthatóvá vált a diákközpontú tanulás, amikor is a diák saját ütemében haladhat a tananyagban. A szakértői rendszerek tantárgy oktatása során rájöttem, hogy a képzés során diákjaink oktatásából kimarad a logika és középiskolából hozott tudásuk nem elegendő ahhoz, hogy erre építhessük a Prolog illetve Clips programnyelvek oktatását. Hiszen a szakértői rendszerek esetén − adott rendszer leírásához akár több ezer állítás paramétert is fel kell használni, ezért az alapvető matematikai logikai fogalmak ismerete nélkülözhetetlen. Arra gondoltam, hogy egy e-learning tananyag segítségével a kurzus elején hatékonyan és gyorsan tudjuk pótolni és elsajátíttatni a számukra nélkülözhetetlen logikai alapfogalmakat. Ebben a cikkben egy olyan e-learning környezetet mutatok be, mely lehetővé teszi Informatikus és szakigazgatási agrármérnök szakos hallgatóinknak a szakértői rendszerek című tantárgy megalapozásához szükséges logikai alapfogalmak elsajátítását illetve átismétlését.
BevezetésA technológia fejlődésével az elektronikus tanulás egyre nagyobb teret hódít. Ez arra késztet minket, hogy elgondolkozzunk azon, hogy pontosan mi is ennek a sikernek az oka. Különböző tanulmányok azt mutatják, hogy az elektronikus tanulás segíthet a tananyag hatékonyabb elsajátításában, valamint az oktatás minőségének javításában (El-Bakry and Mastorakis 2009) (Saleh
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.