ResumoA quantidade e a qualidade das árvores plantadas numa cidade têm a ver com a qualidade de vida de sua população, tanto do ponto de vista físico quanto psicológico. Utilizando o método dos vestígios ambientais da ação humana como instrumento de análise sobre a arborização da cidade de Cajazeiras (Paraíba -Brasil), esta pesquisa investigou quais são as principais espécies de árvores plantadas na cidade, fazendo uma comparação entre a quantidade de espécies locais e introduzidas. O artigo também revela a média de árvores por residências na cidade e discute as políticas promovidas pelo município em termos de urbanização e arborização. Este estudo pretende contribuir para os primeiros debates sobre a arborização nessa cidade, tanto em nível acadêmico, quanto político, sobre a urgência das intervenções públicas nacionais e locais que visem uma orientação e regulamentação das práticas da arborização urbana, principalmente em regiões semiáridas. Este debate também tem como perspectiva discutir o uso de fotografias nas aulas de iniciação científica e de Práticas de Ensino de Geografia Humana, com os futuros professores de Geografia.Palavras-chave: Formação de professores em Geografia. Fotografia como recurso didático. Biodiversidade vegetal na cidade. Educação ambiental. Vestígios ambientais de ação humana. À L'OMBRE DES CAJAZEIRAS (SPONDIAS MOMBIN) OU DES EXOTIQUES? Les images comme instrument de recherche et enseignementResumé La quantité et la qualité des arbres introduites dans une ville contribuent à la qualité de vie de sa population, autant du point de vue physique que
This paper aims to discuss the origin of the schooling Geography in Brazil, trying to reconfigure the role of the provinces in this process and to contrast the position of authors who have established as the origin of this discipline the founding of Pedro II School. To continue the research that we plan now and to build to support our position we will discuss the possibility of creating a network of researchers to work with themes related to school Geography, seeking to understand the contribution of the northeastern provinces in the historical development of this discipline in the nineteenth century.
IVAgradecimentos... Como é comum às dissertações, chega a hora de reco nhecer nos amigos as contribuições dadas durante os anos que passamos juntos, pensando em problemáticas comuns às nossas atividades acadêmicas, procurando contribuir para o aprofundamento de questões que ao saber e a vida dizem respeito.Meu agradecimento maior fica reservado ao meu mestre e orientador Prof.Dr. Gil Sodero, por suportar minhas limitações de professora de Io grau. Fico-lhe muito grata pelos conselhos, orientações acerca do conhecimento científico e da prática pedagógica. Ainda tenho muito a aprender.Um agradecimento especial se faz necessário à Dr8. Odete Seabra e ao Dr.Manuel Seabra. À Dr8. Odete, pelo incentivo para que trabalhássemos com o cotidiano e a televisão, e ao Dr. Manuel, pela paciência em participar como "barriga de aluguel" e pela orientação feita na qualificação. Ao Dr. Ariovaldo Umbelino, incentivador dos pesquisadores que tangenciam o tema educação.Ao professor Dr. Mauro Wilton (da ECA), pelo estímulo à leitura sobre a recepção, fato determinante para uma nova abordagem sobre os MCM.Nas escolas onde realizamos as entrevistas, à Giselda, diretora da Escola Luiz Gonzaga Pinto e Silva, incentivadora desde meus primeiros tempos em São Paulo, quando migrei na tentativa de trabalhar com educação. Aos professores desta Escola, que muito gentilmente nos cederam parte de suas aulas para que rea lizássemos as entrevistas. E principalmente aos alunos do Luiz Gonzaga, que com tanto entusiasmo participaram deste trabalho, falando de sua vida, coisa difícil em lugares onde a lei do silêncio é fato.A direção e aos professores, em especial de Geografia, da Escola Caetano de Campos, que com entusiasmo nos ajudaram a realizar esta pesquisa, escolhendo salas e organizando a saída dos alunos para as entrevistas. Aos alunos desta Escola, quero agradecer a participação e a dedicação nos debates, nas entrevistas e nos bate-papos pelos corredores, onde muita coisa a gente aprende.V Na Escola Regina Miranda, da qual fica a imagem guardada da janela para a Mata Atlântica, à figura calma de Maria das Neves, que nos abriu as portas da escola para que o trabalho fosse realizado da maneira mais apropriada. Aos profes sores dessa escola, que, apesar da distância de suas casas até aí, se dirigem todos os dias para realizar sua tarefa. Aos alunos, criaturas amáveis e espontâneas, que nos ajudaram a entender melhor o que é viver na cidade grande, mesmo estando "fora dela". Sem o depoimento dos alunos das três escolas seria impossível a realização desta pesquisa.Agradecer ao pessoal da Zona Sul é muito pouco, sinto necessidade de citar nomes. E, por incrível que pareça, já posso fazer isso por casais. Reinaldo e Regi na, pessoas com quem muitas vezes busquei meu porto seguro, meu Nordeste dis tante, em conversas, forrós, zabumbas e bumba-meu-boi; com eles, o regional e o universal sempre teve muitos matizes. João e Denise, que sossego... com eles aprendi o caminho para Marsilac, me facilitaram a entrada na comunidade e até hoje, quando passo pelas...
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