OBJETIVO: Descrever as características sociodemográficas e acadêmicas de estudantes de enfermagem de uma instituição de ensino superior sobre sua formação profissional. MÉTODO: Estudo descritivo, quantitativo, realizado com 197 estudantes do curso de graduação em enfermagem, matriculados em todos os períodos do curso. Os dados foram coletados por meio de um questionário fechado autopreenchido e aplicado no período de maio a agosto de 2017. RESULTADOS: Evidenciou-se entre os estudantes de enfermagem o predomínio do sexo feminino (82,2%), solteiros (76,1%), com inserção no mercado de trabalho formal (49,7%), possuem filhos (44,7%), residem distantes da unidade de ensino (69%), utilizam transporte coletivo para deslocar para a IES (82,7%) e faz uso da internet como principal recurso para os estudos (91,4%). Entre as áreas de atuação almejadas durante a formação, tem-se a de assistência e da enfermagem obstétrica. CONCLUSÃO: Verificou-se possíveis contribuições à estruturação do projeto pedagógico do curso, uma vez que o estudo traz elementos que caracterizam o perfil e algumas demandas acadêmicas dos estudantes que frequentam o curso de graduação em enfermagem de uma instituição de ensino.
RESUMO -Este trabalho tem como objetivo principal o estudo dos fatores que in fluenciam no hábito alimentar das crianças de O a 4 anos de idade, nas diversas frações de classes comparan.do-se com o estado nutricional das mesmas. Com base nos dados obtidos através da aplicação dos questionários e das entrevistas dirigidas às pessoas responsáveis pela alimentação da criança, foi possrvel efe tuar algumas análises estaHsticas e a interpretação dos discursos apresentados pelos informantes..ABSTRACT -This paper has a main objective, the study of factors influencing the eating habits of children aged O to 4 years old, in various class strate, as compared with their nutritional state. Based on the data obtained from questionnaires filled and interviews with the person responsible for feeding the child, it was possible to make some statistical analyses and the interpretation of the mother's discourses. INTRODUÇÃOA compree nsão do fenômeno saódel doença tem
A mudança ocorrida no panorama da saúde tem suscitado necessidades de reorganização dos serviços de saúde. Como estratégia do Sistema Único de Saúde (SUS), a municipalização da saúde está conformando uma nova organização tecnológica do processo de trabalho em saúde e exige do profissional uma nova formação para o enfrentamento desta situação. O estudo ora apresentado traz um aprofundamento da questão pedagógica do Curso do qual a autora, como monitora do Projeto GERUS, participou no planejamento e condução didática do processo. Foram enfocados, particularmente, a metodologia pedagógica do Curso, as áreas de conhecimento necessárias no processo de gerenciamento local em saúde e o acompanhamento e a avaliação do aluno no processo educativo. A concepção pedagógica do Projeto GERUS baseia-se em princípios pouco convencionais da educação e requer uma nova postura dos docentes e modificações substanciais no processo ensino-aprendizagem. PALAVRAS-CHAVES: Serviços de saúde.Changes in the health panorama have pointed to the need for reorganization in the health services. As a strategy of the Brazilian Health System (SUS), the municipalization of health services has called for a new technological organization in the health setting, thus requiring a new professional background to face this situation. This paper aims at an in-depth examination of the pedagogical features of GERUS Project bases on the author's experience as a monitor along the planning and teaching processes. The courses' pedagogical methodology, the knowledge required for the local health management, and the students' follow-up and evaluation stages are herein discussed. The pedagogical conception of the GERUS Project is based on rather unconventional educational principles that require new teaching attitudes and substantial modifications of both teaching learning concepts.
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