Resumo: Neste artigo foram analisadas as relações espaciais e temporais da ocupação Guarani pré-colonial na Bacia do RioTaquari/Antas a partir da delimitação do perímetro da ocupação e seu estabelecimento na paisagem, da cronologia intrasítio e regional e de discussões referentes às movimentações espaciais. A partir dos resultados foram mapeados 121 sítios Guarani na porção centro-sul da Bacia, em um perímetro de várzeas que circundou as terras altas do Planalto das Araucárias, demonstrando tratar-se de uma ocupação regional longa, entre os séculos XIV e XVIII. O estabelecimento teria ocorrido a partir da conexão entre o Rio Jacuí e o Rio Taquari/Antas, em uma expansão compulsória do sul para o norte, observando-se assentamentos contemporâneos em todo o perímetro e sítios com fatores de alta permanência. Tal dinâmica justificar-se-ia a partir de um controle consciente do ambiente, permitindo, por um lado, a manutenção das aldeias, e, por outro, o crescimento demográfico e novas expansões. Além da motivação demográfica, inferiu-se a possibilidade de que os limites da ocupação Guarani na região tenham sido estabelecidos de forma igualmente consciente a partir de um pulso de expansão inicial e posterior estabilidade, configurando-se a ocupação compulsória como uma estratégia de manutenção política do território.Palavras-chave: Arqueologia Guarani. Terras baixas da América do Sul. Bacia do Rio Taquari/Antas. Análise espacial. Cronologia. Abstract:This study examines spatial and temporal relations of pre-colonial Guarani occupation in the Taquari/Antas River Basin.The perimeter of occupation and itsestablishment inthe landscapeare discussedas well as local and regional chronology and migrations. The data wereused to map 121 Guarani sites in the center-south portion of the river basin, in a perimeter of lowlands surrounding the highlands of the Plateau of the Araucarias.Results show that therewas a long regional occupation between the 14 th and 18 th centuries. The Guarani settlementsin this region occurred at the confluenceof the Jacuí and Taquari/Antasrivers, in a forcedexpansion from south to north, where contemporary settlements can be observed throughout the perimeter, and sites show evidence of longpermanence. Such dynamics can be understood as forms ofenvironmentmanagement, enabling village maintenance , allowing demographic growth and furtherexpansion. Apart fromdemographic motivation, the regional limits of the Guarani occupation were probably defined consciously, after an initial expansion impulse and ensuingstability, which must have defined forcedoccupation as a strategy of territorial politics.
No período pré-colonial, os atuais estados do sul do Brasil foram colonizados por diversas etnias, entre elas, os Guarani. Esses grupos, com uma orientação agrícola e com uma dinâmica de deslocamentos, optaram por se instalar inicialmente nas férteis várzeas ao longo dos rios e arroios de maior porte. Com o passar do tempo, deslocaram-se para territórios mais afastados desses cursos d’água ou então para as porções mais altas dos vales dos rios. O objetivo do presente estudo é formular um panorama de deslocamentos e colonização de grupos Guarani em um território específico drenado pela Bacia Hidrográfica do Rio Taquari no Rio Grande do Sul, em um período antigo, anterior a colonização européia. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica que trata do tema, migrações e deslocamentos Guarani, bem como a análise de datações realizadas em sítios arqueológicos. Como resultado espera-se formular hipóteses para esses deslocamentos na área foco do estudo.
Nas últimas décadas foram produzidas inúmeras obras regionais, cujo foco é a formação social, econômica e política de um determinado município. Muitas delas, dão ênfase à imigração europeia, ignorando a participação de outras etnias, como as sociedades indígenas. Algumas obras apresentam breves comentários apontando a ocupação indígena antes e após o contato com os europeus. Porém, alguns autores sequer mencionam a existência dessas populações. Em municípios do Rio Grande do Sul, na região Vale do Taquari, cujo território recebeu grande fluxo de imigrantes europeus é possível encontrar obras com esse viés. Vislumbrando este contexto, a principal abordagem deste estudo está em indicar e discutir o uso de obras com conteúdo defasado sobre populações indígenas que povoaram a região. Para a consecução dessa investigação fez-se uso da pesquisa bibliográfica, consulta em relatórios de Projetos Acadêmicos e de Licenciamentos Ambientais, bem como o banco de dados do IPHAN. Assim, são apresentados novos dados sobre a Arqueologia Regional, contribuindo para o ensino nos espaços formais de educação.
A soja foiintroduzida no Brasil no início do século XX por imigrantes japoneses. A partirde 1940 começou a ser produzida em maior escala em propriedades entre 5 a 10 hectares.Durante a década de 1970 houve um significativo acréscimo na produção, motivado,entre outros fatores, pelo alto preço no mercado internacional. O presenteestudo propõe verificar a relação entre o desmatamento e o aumento da áreaplantada de soja, ocorrido na década 1970 nas localidades de Arroio da Seca,Corvo e Linha Schmidt, antigos distritos do atual município de Estrela/RS. Ametodologia utilizada para a execução do estudo foi pesquisa bibliográfica,análise imagética e entrevista com sujeitos envolvidos com o plantio naquelaépoca. Como resultado, observou-se que as áreas desmatadas não foram provocadasexclusivamente pelo plantio da soja.
O ensino da História Regional ou Local normalmente impõe restrições aos docentes da Educação Básica, especialmente àqueles que conduzem as aulas de História. A falta de material didático e a insuficiência de uma formação complementar do professor são algumas das dificuldades. O propósito desse artigo é apresentar uma ação educativa na área de História, destinada aos professores da Educação Básica que atuam na região política Vale do Taquari, Rio Grande do Sul. O objetivo da ação foi proporcionar debates, diálogos, material didático e oficinas abordando a temática, o povoamento pré e pós-contato com o europeu no referido território. O caminho metodológico seguido para esse artigo foi a narrativa histórica a partir de revisão bibliográfica e descritiva das ações educativas. Foram atendidos 205 professores do Ensino Fundamental e Médio da rede pública e privada.
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