Uma das grandes dificuldades no ensino de Física, seja no Ensino Médio ou no Ensino Superior, está associada ao estudo de alguns temas, como por exemplo: vetores, plano bidimensional e tridimensional. Parte dessa dificuldade pode ser explicada pela falta de material didático e experimentos que possam complementar as aulas tradicionais. Este trabalho apresenta um relato com base na construção, apresentação e discussão em sala de aula, para 05 turmas do Ensino Médio e 01 turma do Ensino Superior, de dois experimentos simples, combinados com dois questionários, aplicados antes e depois da apresentação dos experimentos. A análise dos dados, fornecidos pelo questionário, sugere que a maioria dos estudantes possui dificuldade ao estudar algum dos temas citados, sendo o tema planos tridimensionais, o tema de maior dificuldade, seguido pelo estudo de vetores. O uso de experimentos, como material didático complementar às aulas, ajuda na contextualização das ferramentas matemáticas discutidas nas aulas de Física e Matemática, contribuindo para uma melhoria no processo de ensino-aprendizagem.