ResumoO artigo tem como objetivo analisar as contribuições de Isabel Marques, a partir das obras "Ensino de dança hoje: textos e contextos" (1999) e "Dançando na escola" (2003), nas produções sobre "dança" e "ensino de dança" na Educação Física. Recorre ao estudo do tipo bibliográfi co, tendo como base duas obras de Isabel Marques (1999;, e a pesquisa documental, destacando artigos presentes em periódicos nacionais da área de Educação Física que tomam o ensino de dança como referência, sendo selecionados três periódicos da área que apresentam estudos no campo educacional. Identifi camos que em 38% das produções acerca desta temática as obras de Isabel Marques podem ser apontadas como referências que subsidiam as refl exões sobre o ensino de dança na escola, contribuindo com as análises das pesquisas sobre o ensino da dança na Educação Física.PALAVRAS-CHAVE: Educação Física; Dança; Escola; Referência.O artigo tem como eixo a investigação das contribuições de Isabel Marques para as produções sobre "dança" e "ensino de dança" na área de Educação Física, desde 1999, período em que a autora lançou seu primeiro livro.O trabalho apresenta um detalhamento das obras "Ensino de dança hoje: textos e contextos" e "Dançando na escola", produções da autora nos anos de 1999 e 2003 respectivamente; e a análise de artigos que recorreram a esta produção na área de Educação Física, a fi m de identifi car a contribuição desta autora para o conhecimento sobre dança e ensino de dança na área.Tal delimitação foi realizada por reconhecermos que esta autora vem consubstanciado a produção sobre dança e ensino de dança na área de Educação Física, fato que pode ser reconhecido no estudo de Kehrle e Brasileiro 1 que teve como objetivo: identifi car as produções sobre dança e educação física oriundas de dissertações e teses produzidas nos programas de pós-graduação em educação física, de forma a analisar seus principais campos de estudo. Para tal analisaram 68 produções de pós-graduação "stricto sensu", entre dissertações e teses. Sendo reconhecida, dentre as suas categorias de análise, as referencias bibliográfi cas identifi cadas nas mesmas, o que permitiu destacar no 1º e 2º lugar, com respectivamente 17 e 15 recorrências, as obras "Ensino da dança hoje: textos e contextos" e "Dançando na escola". MétodoA pesquisa recorre ao estudo do tipo bibliográfi co e documental. Nesta, a pesquisa bibliográfi ca busca por produções existentes nas quais o conteúdo seja relacionado ao tema do referido trabalho, sendo entendida por Marconi e Lakatos 2 como um tipo de pesquisa que "abrange toda bibliografi a já tornada pública em relação ao tema em estudo, desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros,
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