O presente estudo apresenta aspectos da trajetória acadêmica e da atuação profissional de três mulheres pioneiras na formação jurídica no espaço luso-brasileiro, entre o final do século XIX e segunda década do século XX: Myrthes Gomes de Campos, primeira advogada brasileira; Alice Ferreira Cardoso,primeira mulher de Sergipe a obter formação jurídica e Regina Quintanilha, primeira estudante mulher na Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra. O trabalho fundamentou-se nos pressupostos teórico-metodológicos da História da Educação, da História das Mulheres e de estudos de gênero. Utilizou fontes bibliográficas, documentais, impressos e imprensa periódica. A trajetória dessas três mulheres, mais que percursos individuais a anunciarem a superação de desafios, possibilitou apresentar elementos da estrutura social e da organização do ensino superior nesses dois países, noarco temporal analisado.
Era para já ter te escrito..." A correspondência epistolar entre duas irmãs durante a Ditadura Militar de 1960, no Brasil Resumo Zelita Rodrigues Correia foi uma das primeiras mulheres a ser presa, em Sergipe, como decorrência da repressão militar contra os estudantes do ensino superior, na década de 1960, no Brasil. Após ser libertada e recém-formada, mudou-se para Salvador, capital da Bahia, onde registrou seu diploma de bacharel em Direito e se inscreveu na Ordem dos Advogados. Nessa cidade, aguardou o desenrolar dos acontecimentos e do processo que lhe foi movido. Durante esse período, por intermédio da escrita epistolar, manteve permanente contato com sua família, em Aracaju. Este estudo tem por objeto uma das cartas enviadas a Zelita por sua irmã, Maria de Lourdes Correia, em 1966. O objetivo foi identificar nessa narrativa algumas tensões e embates nos quais estiveram envolvidos acadêmicos e diretores de faculdades que compunham o ensino superior em Sergipe. A pesquisa fundamentou-se nos pressupostos teórico-metodológicos da História Cultural, a partir dos quais, no âmbito da História da Educação, foi possível o estudo de novos objetos e a utilização de diferentes fontes e abordagens, dentre eles as cartas, a escrita feminina e as representações dos sujeitos. Além das fontes epistolar e bibliográfica, foi utilizada a abordagem da História Oral e a técnica da entrevista, além da análise de conteúdo. Os resultados demonstram que a correspondência trocada possibilita conhecer diversos acontecimentos que fizeram parte desse momento político, em sua relação com o ensino superior. Também evidenciam relações de poder e as sociabilidades vivenciadas entre estudantes da
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