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RESUMO:O artigo discute a centralidade da pedagogia na formulação e implementação de uma política de formação dos profissionais da educação que seja expressão do projeto político-pedagógico mais amplo da instituição universitária. Problematiza a materialização dessa política nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), considerando o contexto sócio-político e educacional, a pedagogia universitária e a indissociabilidade entre ensino-pesquisaextensão, compre-endida pela transversalidade do pedagógico e da inter-transdisciplinaridade possível entre as áreas de conhecimento no âmbito universitário. Reflete sobre a necessidade de materializar essa política, tendo como horizonte os princípios da gestão democrática, do trabalho coletivo, da avaliação contínua e da docência. Palavras-chave:Pedagogia. Faculdades/centros de educação. Política de formação dos profissionais da educação. Projeto políti-co-pedagógico. Gestão educacional e de ensino. PEDAGOGY AND EDUCATION COLLEGES: VICISSITUDES AND POSSIBILITIES OF PEDAGOGICAL AND TEACHER TRAINING AT THE IFESABSTRACT: This paper discusses the centrality of Pedagogy in the formulation and implementation of policies to train education professionals that express a wider political-pedagogical project of the university institution. It explores the sociopolitical and educational context, university pedagogy and the impossibility to separate

O artigo aborda a problemática das diretrizes e orientações curriculares do curso de pedagogia, considerando o contexto sócioeducacional brasileiro e o debate na área. Focaliza, especialmente, as polêmicas em torno do Projeto de Resolução do Conselho Nacional de Educação – CNE (2005), que institui as diretrizes curriculares do curso de pedagogia, cotejando as diferentes concepções de pedagogia e de docência que delimitam o perfil desse curso. Com base nas formulações conceituais e teóricas de estudiosos da temática e nas contribuições da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação – Anfope, demonstra ser possível a efetivação de uma estrutura curricular única para o curso de pedagogia (licenciatura e bacharelado), que supere a lógica fragmentada expressa especialmente pela dicotomia entre a concepção/execução da ação educativa e da ação docente. Aponta que a dificuldade institucional de materializar um currículo do curso de pedagogia que considere a complexidade de seu paradigma reside mais em questões institucionais internas que da impossibilidade epistemológica de concretizar tal estrutura curricular.

In this letter, the evolution of the stimulated Raman scattering effect on pulse amplification for an Yb-doped doubleclad fiber amplifier is investigated. It is experimentally demonstrated that the generated Raman-Stokes pulses occur together with the signal pulse, which causes severe distortion of the output signal pulse. The signal and Raman spectral components are discriminated and their temporal evolution dependence on peak power is analyzed.Index Terms-Double-clad optical fiber, high peak power laser, optical pulse amplifiers, Raman scattering.

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para que os índices de analfabetismo e da taxa de matrícula em todos os níveis de ensino demonstrem que o desenvolvimento humano das regiões Norte e Centro-oeste ficam aquém das regiões Sul e Sudeste do país. Essa realidade é confirmada pelos dados do IBGE (2010) onde apenas 50.477 pessoas estavam matriculadas no ensino superior no estado do Tocantins, sendo que as instituições públicas respondiam pelo montante de 15.198 pessoas e as instituições privadas pelo quantitativo de 35.279 pessoas, o que equivalia a 10% e 13% se comparados aos outros estados da Região Norte.As ofertas dos cursos se consolidam através da parceria entre Governo Federal, Instituições superiores, estados e municípios. Estes últimos, são os responsáveis pela implantação e manutenção dos polos operacionais de apoio presencial que vão se efetivando, pelas atividades prestadas, como os novos espaços-tempos de formação universitária de professores e de toda demanda social interessada.Palavras-chave: EaD;UAB;Política Pública;Polo de apoio,Tocantins.