Trata-se de uma discussão teórica sobre os temas sexualidade e diversidade na formação em Psicologia, a partir de três pontos fundamentais: 1) A sexualidade como uma construção histórica, 2) A Psicologia frente à normatividade e ao preconceito e o Código de Ética Profissional e; 3) A formação em Psicologia e a diversidade sexual. Conclui-se que, apesar do reconhecimento do direito à sexualidade com uma expressão múltipla e diversa, concepções normativas e preconceituosas ainda imperam em senso comum e também na prática de psicólogos; por isso a necessidade em se investir na formação desses profissionaisque deveriam, por princípio, respeitar e defender o direito à sexualidade plural.
Programas de educação sexual caracterizam-se pela discussão planejada e sistematizada sobre a sexualidade em seus múltiplos aspectos que ocorre, sobretudo, nas escolas. O objetivo deste artigo é problematizar o tema do prazer em intervenções de educação sexual a partir de cinco eixos temáticos: 1) Sexualidade e prazer; 2) Críticas à abordagem sobre a sexualidade centrada nos aspectos negativos e/ou reduzida aos aspectos biológicos; 3) Padrões de gênero, de heteronormatividade e prazer; 4) Normatização da adolescência e 5) O imperativo de prazer e a repressão sexual. Pretende-se, a partir da reflexão das questões elencadas, defender a importância da reflexão crítica sobre os padrões culturais relacionados ao prazer para a construção de uma compreensão mais abrangente sobre a sexualidade.
Resumo: Os meios de comunicação exercem influência na forma como as relações entre os gêneros são compreendidas, o que torna relevante a análise dos padrões transmitidos por meio deles. As revistas masculinas brasileiras de grande circulação são exemplos de materiais midiáticos que reproduzem padrões presentes na cultura e participam na construção de ideais de masculinidade e feminilidade. Esta pesquisa, qualitativa-descritiva, teve como objetivo identificar e analisar os padrões de gênero e sexualidade em quatro revistas masculinas brasileiras voltadas ao público heterossexual: Playboy, Sexy, Vip e Men's Health. Por meio da análise de conteúdo, os resultados foram organizados nas seguintes categorias temáticas: 1) Relação entre a centralidade dada ao corpo feminino e o machismo; 2) Desvalorização do consentimento e do desejo sexual feminino; 3) Violência física e estupro como temas de piadas e 4) Heteronormatividade e Homofobia. Destaca-se a frequência com que mulheres foram representadas como reduzidas ao corpo e à necessidade de atenderem aos desejos e fantasias masculinos, sem voz nem desejos próprios. Conclui-se que é necessário prevenir e combater expressões de violência de gênero, problematizando sobre esta questão, infelizmente, tão naturalizada nas revistas analisadas.Palavras-chave: gênero, violência de gênero, sexualidade, revistas masculinas. Abstract:The media influences the way that the gender relationships are comprehended, a process that illustrates the relevance of the analysis about the patterns transmitted by the media materials. The Brazilian masculine magazines with high circulation are examples of media materials that reproduce patterns that are present culturally and participate in the construction of masculinity and femininity ideals. This research, qualitative-descriptive, aimed to identify and analyze the gender patterns and sexuality patterns in four Brazilian masculine magazines directed to the heterosexual public: Playboy, Sexy, Vip and Men's Health. Through the content analysis, the results were organized in the following thematic categories: 1) Relation between the centrality given to the feminine body and the sexism; 2) Devaluation of consent and of the feminine sexual desire; 3) Physical violence and rape as jokes themes and 4) Heteronormativity and homophobia. It is possible to stress the frequency that the women were represented as reduced to the body and to the need to satisfy the masculine desires and fantasies, with no place to their own voices and desires. It is concluded that it is necessary to prevent and fight against the gender violence, discussing critically about this issue, which is, unfortunately, often transmitted as natural in the magazines that were analyzed.
Educação: teoria e prática, Rio Claro, SP, Brasil -eISSN: 1981-8106 Está licenciada sob Licença Creative Common ResumoPráticas de violência como agressões físicas e verbais, provocações, humilhações e exclusões que ocorrem principalmente entre jovens nas escolas são chamadas de bullying e o objetivo deste estudo qualitativo-descritivo foi investigar como este fenômeno é representado pelas revistas direcionadas para garotas adolescentes. A análise foi realizada em 15 matérias de quatro revistas brasileiras: Capricho, Todateen, Atrevida e Yes Teen a partir de categorias temáticas: 1) Definições e explicações sobre o bullying; 2) Propostas das revistas para o enfrentamento do bullying (2.1 Campanhas e orientações contra o bullying, 2.2 Conselhos sobre como agir diante do bullying, 2.3 Exemplos de "superação" para quem sofreu bullying e 2.4. Conselhos dados a quem pratica o bullying). Foi identificada e discutida a presença de hierarquias, estereótipos e do incentivo à competição. Há a predominância de padrões normativos e excludentes, conselhos que individualizam a questão e ausência de reflexão crítica. Palavras-chave: Bullying. Mídia. Adolescência. Analysis of the theme bullying in feminine magazines for teens AbstractPractices of violence such as physical and verbal aggression, provocations, humiliations and exclusion that occur mainly among young people in schools are named as bullying and the aim of this qualitative-descriptive study was to investigate how this phenomenon is represented by magazines directed to teenage girls. The analysis was conducted in fifteen articles of four Brazilian magazines: Capricho, Todateen, Atrevida and Yes Teen through thematic categories: 1) Definitions and explanations about
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