The aim of this article is to review the situation regarding legislation on library and information services, and in particular, the changes that have taken place over the past 20 years in French-speaking African countries. Our study concerns 24 The institutions examined in this study are primarily national libraries and documentation centres. Nevertheless, we will also look at legislative decisions affecting national information systems and public and university libraries, as well as some decisions governing the practice of the librarian profession.The main changes that took place over the past two decades concern the setting up of international Francophone institutions and the support provided to information and library infrastructures in developing countries. We also note a definite improvement in documentation systems, due largely to a greater priority placed on information and the action of professionals trained in library science faculties and colleges, who continue to promote the need for adequate legislation to ensure wellperforming institutions. r
L’École de bibliothéconomie a été fondée en 1961 pour fournir au Québec et au Canada de langue française des bibliothécaires professionnels dans un premier temps, puis dans les décennies suivantes, des professionnels de l’information et des archivistes. Après plus de quatre décennies de fonctionnement, on peut maintenant dire qu’elle a atteint une maturité certaine. L’objectif de ce texte est de souligner les points importants de son évolution et de montrer sa contribution à la formation du personnel professionnel en bibliothéconomie, en sciences de l’information et en archivistique au Québec, au Canada de langue française et dans la francophonie, depuis plus de quarante ans.
Les Romain, père et fils, furent connus au tournant des années 1800 comme les premiers bibliothécaires du Québec, tant à la Bibliothèque de Québec qu’à celle de la nouvelle Assemblée législative. Jusque vers 1930, les bibliothécaires étaient des écrivains, des hommes de lettres sans formation spécialisée. Il en fut ainsi pour Étienne Parent, Pamphile LeMay, Narcisse-Eutrope Dionne, Aegidius Fauteux, Hector Garneau et Pierre Boucher de Crèvecoeur. Au cours des années 1930-1960, on constate une structuration de la profession, avec l’agrément par l’American Library Association (ALA) de l’École de McGill (1928), de la fondation de l’École de bibliothécaires (1937) de la Quebec Library Association (1932) et d’une association francophone (1943). Les années 1960 apportent des changements majeurs dans la bibliothéconomie québécoise. L’Assemblée législative vote, en décembre 1959, la première loi sur les bibliothèques publiques. Les collèges classiques se dotent en ces années de véritables bibliothèques. En raison du développement des études supérieures et de la recherche, les universités ont besoin de bibliothèques beaucoup mieux pourvues. L’École de bibliothéconomie de l’Université de Montréal est créée en 1961. Les bibliothécaires eux-mêmes, diplômés d’université, privilégient dorénavant une vision scientifique de leur profession. Ils mettent sur pied en 1969 la Corporation des bibliothécaires professionnels du Québec.
The aim of this article is to review the situation regarding legislation on library and information services, and in particular, the changes that have taken place over the past 20 years in French-speaking African countries. Our study concerns 24 The institutions examined in this study are primarily national libraries and documentation centres. Nevertheless, we will also look at legislative decisions affecting national information systems and public and university libraries, as well as some decisions governing the practice of the librarian profession.The main changes that took place over the past two decades concern the setting up of international Francophone institutions and the support provided to information and library infrastructures in developing countries. We also note a definite improvement in documentation systems, due largely to a greater priority placed on information and the action of professionals trained in library science faculties and colleges, who continue to promote the need for adequate legislation to ensure wellperforming institutions. r
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