This paper discusses the application of an information, motivation and behavioural skills (IMB) model in a school-based programme for the reduction of HIV risk behaviour among 259 Grade 11 learners in two high schools in Alexandra township, Johannesburg. School 1 was the Experimental group, while School 2 was the Control group. After a baseline study (Time 1) at both schools, a 3-week intervention programme was conducted at School 1. A post-test (Time 2) was conducted at both schools. The intervention was repeated at School 2, followed by another post-test (Time 3) at both schools. A final test (Time 4) was conducted at both schools. While there were positive changes in the levels of HIV&AIDS IMB in learner participants, these changes may not be entirely attributed to the intervention. If an IMB model-based intervention is to be maximally effective in reducing HIV-risk behaviour among adolescents, it must focus on the behavioural, structural and socio-cultural contexts in which adolescents live. Keywords: IMB model, vulnerability, adolescents, risk behaviour, structural, socio-cultural Résumé Cet article traite de l'application du model : Information, Motivation et Comportement (IMC) dans un programme en milieu scolaire pour la réduction des comportements à risque relatif au VIH parmi 259 élèves de l'avant dernière année du secondaire dans deux écoles secondaires du canton d'Alexandra, à Johannesburg. L'école 1 était le groupe expérimental, tandis que l'école 2 était le groupe de contrôle. Après une étude de base (Temps 1) dans les deux écoles, un programme d'intervention de 3 semaines a été mené à l'école 1. Un post-test (Temps 2) a été mené dans ces deux écoles. L'intervention a été répétée à l'école 2, suivi par un autre post test (temps 3) dans les deux écoles. Un test final (temps 4) a été mené dans ces deux écoles. Bien qu'il y ait eu des changements positifs dans les taux d'information, de motivation et des compétences comportementales relatifs au VIH / SIDA chez les élèves participants, ces changements peuvent ne pas être entièrement attribué à l'intervention. Si une intervention du type IMC doit atteindre une efficacité maximale dans la réduction des comportements à risque chez les adolescents, elle doit se concentrer sur les contextes comportementaux, structurels et socioculturels dans lequel vivent les adolescents.

The controls compensated as expected for their high energy load at the subsequent meal, but the case children did not, showing that they lack the normal responses to internal hunger/satiation cues. High energy snacks may improve the nutritional status of children who fail to thrive.

No abstract

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