Staphylococcus aureus tem sido destacado devido sua capacidade de expressar uma variedade de fatores de virulência e adquirir resistência aos agentes antimicrobianos, resultando em um largo espectro de doenças que são cada vez mais difíceis de serem tratadas. Além disso, um número cada vez maior de linhagens de S. aureus tem demonstrado resistência aos agentes antimicrobianos; por esta razão, S. aureus resistente à meticilina (MRSA) e S. aureus multirresistente (MDRSA) têm sido reconhecidos como as principais causas de infecções hospitalares. O objetivo deste trabalho foi apresentar conceitos relacionados às estratégias inovadoras desenvolvidas para combater infecções causadas por S. aureus. A obtenção dos dados bibliográficos foi realizada através da pesquisa em bancos de dados (Google scholar, NCBI - National Center for Biotechnology Information, PubMed e Scielo - Scientific Electronic Library Online). Novas estratégias para o combate de infecções causadas por S. aureus estão sendo desenvolvidas, com ênfase na (i) redução da resistência a antibióticos, (ii) inibição de fatores de virulência do patógeno (produção de coagulases, biofilme, toxinas e/ou estafiloxantina), (iii) ou no aumento da resposta imune do hospedeiro. O estudo mostrou que o desenvolvimento e implantação de novas terapias antivirulência e imunomoduladoras podem resultar no descobrimento e aplicação de novos compostos. Desta forma, o presente trabalho poderá contribuir como fonte de informação para estudos posteriores de conhecimento, prevenção e controle de infecções causadas por S. aureus.
Os autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2.Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5.Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de ecommerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra.
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O presente trabalho tem por objetivo avaliar a percepção a cerca do ensino de conteúdos de microbiologia em turmas do Ensino Médio de escolas da rede pública e privada de São Luís, Maranhão. O estudo foi realizado em duas escolas, privada e pública de Ensino Médio em São Luís-MA, cujos participantes foram 04 professores e 16 alunos que tinham contato com conteúdo de Microbiologia, na disciplina de Biologia. Para avaliar a percepção dos participantes sobre os conteúdos de microbiologia e a forma de ministra-los foram realizadas entrevistas semi esrtuturadas e aplicados questionários contendo perguntas a cerca da utilização de tecnologias digitais para dinamizar as aulas de microbiologia. Os resultados mostraram que os professores (100%) entendem a importancia de tornar as aulas mais atrativas para os alunos, principalmente quando o conteúdo é abstrato, entretanto a falta de treinamento e de estrutura física e financeira das escolas impede que os professores invistam mais na preparação dessas aulas. Quanto a percepção dos alunos, esses também entendem a importância da utilização das tecnologias e recursos didáticos, entretanto relatam que os professores utilizam alguns recursos e apenas as vezes. Diante disso conclui-se que o estudo de Microbiologia não acontece de forma adequada nas escolas de Ensino Médio na ilha de São Luís, pois há uma estrutura inadequada, e ausência de recuros digitais e laboratoriais para outra uma aprendizagem significativa dos conteúdos ministrados, além da falta de habilidade e tempo dos professores com essas tecnologias.
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