Crianças que utilizam os serviços de saúde mental Rev Bras Crescimento Desenvolvimento Hum. 2010; 20(2): 228-237 -228 -

ResumoEste estudo teve como objetivo caracterizar o perfil dos usuários que buscaram o Centro de Atenção Psicossocial Infantil de uma cidade catarinense no período de 2010 a 2012. Trata-se de um estudo documental, de corte transversal, com abordagem quali-quantitativa, em que foram investigadas as fichas documentais inativas e ativas dos usuários. Para análise, utilizou-se o programa estatístico Stata versão 12 para realização de estatísticas descritivas e inferenciais. Constatou-se a predominância do sexo masculino, a idade mais prevalente foi de sete anos, sendo que 67% dos usuários estudavam no Ensino Fundamental I; além disso, destacou-se a configuração familiar nuclear. Em relação à origem dos encaminhamentos, o setor de Educação foi o que mais encaminhou usuários. As queixas mais encontradas neste estudo foram: dificuldade no processo ensino/aprendizagem, ansiedade e agressividade. Verificou-se que a maioria dos usuários estudados passou de 30 a 89 dias no serviço. Constatou-se a necessidade de orientar a população que busca o serviço sobre as especialidades do mesmo, a fim de que o fluxo de entrada seja coerente com ações desenvolvidas no CAPSi. Palavras-chave: serviços de saúde mental; crianças; adolescentes.Childhood and Mental Health: profile of children using the Center for Child Psychosocial Care AbstractThis study aimed to characterize the profile of users who sought the Child Psychosocial Care Center of a city of Santa Catarina in the period from 2010 to 2012. This is a cross-sectional documentary study with a qualitative-quantitative approach, in which the inactive and active documentary records of the users were investigated. For analysis, Stata statistical version 12 was used to perform descriptive and inferential statistics. The predominance of males was found, the most prevalent age was seven years, and 67% of the users studied in elementary school I; in addition, the familiar nuclear configuration was highlighted. Regarding the origin of referrals, the Education sector was the one that most referred users. The most frequent complaints in this study were: difficulty in the teaching / learning process, anxiety and aggressiveness. Seventy-seven percent of the records did not contain the records of the outcome / referral of the initial evaluation. It was verified the need to guide the population that seeks the service on the specialties of the same, in order that the inflow is consistent with actions developed in the CAPSi.

Na atualidade há um expressivo contingente de refugiados que deixam suas casas devido a conflitos –guerras, perseguições e violações dos direitos humanos– em busca de novas oportunidades. O Brasil tem se tornado um dos destinos destas pessoas, inclusive recebendo crianças refugiadas. Este estudo objetiva revisar a literatura científica disponível em bases de dados eletrônicas nos últimos treze anos a respeito dos impactos psicológicos da imigração involuntária em crianças. A pesquisa foi realizada em cinco bases de dados (BVS-PSI, Periódicos Capes, Francis, Redalyc e PsycARTICLES), a partir da interseção dos descritores “immigration”, “children” e “mental health”. Selecionou-se 48 artigos para análise, sendo constatada a ausência de publicações nacionais. Os conteúdos abordados nos trabalhos foram agrupados constituindo três categorias, a saber: 1) desafios enfrentados pelas crianças ao chegar ao país de acolhimento, 2) impactos psicológicos do processo migratório forçado na infância e 3) propostas de intervenção na saúde mental dos pequenos refugiados. A partir das informações obtidas, enfatiza-se a elaboração de políticas públicas no contexto brasileiro, sobretudo direcionadas a Atenção Básica com vistas a considerar as singularidades da criança refugiada no seu acolhimento.

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O presente estudo procurou analisar como um grupo de crianças de 2 a 4 anos de idade se estrutura durante a atividade de brincadeira, e discutir a cultura de grupo por elas elaborada nesta atividade. Com base nos aportes teóricos da psicologia histórico-cultural e da sociologia da infância, este trabalho teve como participantes um grupo composto por seis crianças com idade entre dois e quatro anos (três meninos e três meninas, um de cada idade), pertencentes a uma instituição pública de Educação Infantil, sendo que o instrumento utilizado para coleta de dados foi a observação vídeo gravada. O material coletado foi organizado e seguiu os procedimentos de análise qualitativa de episódios definidos na literatura especializada. Os resultados indicam que as culturas infantis são elaboradas por meio dos embates criados nas negociações que as crianças estabelecem no processo reprodutivo e criativo de dar sentido à sociedade, aos outros e a si, numa postura ativa de dar significado às suas ações com base na sua realidade.   Palavras-chave: brincadeira; crianças; construção de significados; cultura de grupo; desenvolvimento humano.