Penelitian ini merupakan survey yang dilaksanakan terhadap 20 peserta didik SMP Ma`arif tahun ajaran 2020/2021. Teknik sampling yang digunakan purposive sampling. Variabel yang diteliti adalah minat belajar dan tingkat pemahaman konsep matematika tentang barisan aritmatika peserta didik. Platform Quizizz merupakan salah satu paltform yang dapat digunakan untuk mengetahui seberapa besar pemahaman konsep matematika peserta didik dan seberapa besar pengaruhnya terhadap minat belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada 20 peserta didik kelas VIII SMP Ma`arif Jakarta dengan menggunakan 10 soal konseptual dan kuesioner yang disajikan dengan platform Quizizz. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara keseluruhan pemahaman konsep peserta didik adalah 56% dan Platform Quizizz dapat mempengaruhi minat belajar matematika. Hal ini menunjukkan tingkat pemahaman konsep peserta didik berada pada kategori sedang.
<p class="06IsiAbstrak"><span lang="EN-GB">This study aims to determine the effect of parental education level, environment, and logical intelligence on the mathematical critical thinking skills of class X students at a vocational school in Jakarta in the 2019/2020 school year. This research uses the ex post facto method with a quantitative approach. The population in this study were all students of class X at one of the vocational schools in Jakarta, totaling 260 students. Sampling using a simple random sampling technique. The results of the study found that there was a significant influence on the level of parental education on mathematical critical thinking skills, there was a significant influence on the environment on mathematical critical thinking skills, there was a significant effect of logical intelligence on mathematical critical thinking skills, and there was a significant influence between the educational level of parents. environment and logical intelligence towards mathematical critical thinking skills.</span></p><p class="06IsiAbstrak"><span lang="EN-GB"><br /></span></p><p class="06IsiAbstrak"><span lang="EN-GB">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan orang tua, lingkungan, dan kecerdasan logis terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas X pada salah satu SMK di Jakarta pada tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X pada salah satu SMK di Jakarta yang berjumlah 260 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. </span><span lang="EN-GB">Hasil penelitian menemukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan tingkat pendidikan orang tua terhadap keterampilan berpikir kritis matematis, terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan terhadap keampilan berpikir kritis matematis, terdapat pengaruh signifikan kecerdasan logis terhadap keterampilan berpikir kritis matematis, dan terdapat pengaruh signifikan antara tingkat pendidikan orang tua, lingkungan dan kecerdasan logis terhadap keterampilan berpikir kritis matematis.</span></p><p class="06IsiAbstrak"><span lang="EN-GB"><br /></span></p>
Penelitian ini adalah survey terhadap 22 peserta didik dengan media pembelajaran google form. Populasi untuk penelitian adalah peserta didik SMK Islam Perti Jakarta. Sampling di pilih dengan metode purposive sampling, yaitu peserta didik kelas X MM angkatan 2019 pada materi ukuran pemusatan data tunggal. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian berupa soal yang terdiri atas 15 essay. Penelitian ini bertujuan untuk mnganalisis minat dan hasil belajar peserta didik program Multimedia di SMK Islam Perti Jakarta matapelajaran matematika melalui media pembelajaran google form. Penelitian dilaksanakan di SMK Islam Perti dengan subyek penelitian kelas X MM berjumlah 22 peserta didik dan objek penelitian pada mata pelajaran matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan minat dan hasil belajar matematika dari kondisi awal yang diajarkan dengan metode ceramah dan powerpoint. Simpulannya bahwa penggunaan media pembelajaran Google Form dapat meningkatkan minat dan hasil belajar matematika peserta didik kelas X MM pada matapelajaran matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bermaksud untuk memperoleh gambaran tentang Analisis penilaian tengah semester (PTS) dengan menggunakan sistem CBT (Computer Based Test) mata pelajaran matematika Peserta didik. Penelitian ini dilakukan di SMK Islam Perti Jakarta, Jalan tawakal raya No.99 Kelurahan Tomang Kecamatan Grogol Petamburan Jakarta Barat. Subjek penelitian sebanyak 30 orang peserta didik yang diambil secara purposive random samping. Adapun simpulan dari penelitian ini antara lain: 1) Penggunaan CBT pada penilaian tengah semester mata pelajaran mtematika di SMK Islam Perti Jakarta sangat bermanfaat, terutama dari segi efisiensi penggunaan kertas menjadi ujian berbasis CBT. 2) Penggunaan CBT dalam pembelajaran matematika khususnya mampu meningkatkan minat kepada peserta didik karena tampilan soal matematika yang cukup menarik dan dikerjakan melalui Handphone android masing-masing peserta didik, sehingga hasil ujian PTS matematika ada peningkatan. 3) Penggunaan CBT untuk PTS ditemukan banyak permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik, diantaranya koneksi internet kurang optimal, mengakibatkan pengerjaan soal matematika Peserta didik menjadi terhambat. Selain itu, kendala-kendala teknis yang terjadi pada saat ujian PTS berlangsung seperti tidak muncul soal, waktu pengerjaan yang tidak sesuai, gambar tabel/simbol matematika yang tidak tampil di layar handphone peserta didik, lupa username dan password sehingga membuat pengerjaan ujian PTS matematika Peserta didik menjadi terganggu dan tidak maksimal.
Pembelajaran yang efektif, kondusif dan tentunya menyenangkan di era revolusi industri 4.0 membuat perubahan dalam gaya dan proses pembelajaran. Pendidik harus dapat mengikuti perkembangan IPTEK dengan cara mengikuti proses pembelajaran digital interaktif khususnya matematika. Pembelajaran yang menyenangkan dan tidak monoton menjadi salah satu tantangan terbesar bagi pengelola dan pengembang teknologi bagaimana menemukan cara agar proses pembelajaran bisa menjadi lebih baik dan tentunya harus banyak berinovasi. Inovasi pembelajaran interaktif dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan aplikasi KAHOOT! sebagai media pembelajaran interaktif berbasis games yang menitikberatkan pada gaya belajar partisipasi aktif semua peserta didik. Salah satu aplikasi KAHOOT! yang digunakan adalah penggunaan kuis online, dimana peserta didik secara langsung merefleksikan jawaban mereka secara online dan KAHOOT! mencatat semua aktivitas peserta didik yang dapat menjadi bahan resume penilaian bagi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan penerapan KAHOOT! dalam proses pembelajaran dengan memahami tanggapan peserta didik terhadap aplikasi ini. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan menggunakan KAHOOT! pada pembelajaran matematika terhadap 30 peserta didik yang berada di kelas X SMK Islam Perti Jakarta Barat. Penelitian ini memperoleh persentase akhir sebesar 90% dengan kriteria Sangat Menarik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi KAHOOT! yang digunakan sangat sesuai dalam menciptakan pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.