O racismo é um fenômeno sociocultural que tem notável expressão nos campos esportivos. O objetivo desta pesquisa foi analisar a produção científica internacional sobre o racismo nos esportes profissionais publicada entre 2008 e 2018. A busca foi realizada em duas bases de dados: Portal da Capes e revistas indexadas na área de avaliação “Educação Física” da Plataforma Sucupira. Foram selecionados 65 artigos os quais são analisados a partir das categorias “injúria racial” e “racismo institucional”. Vários casos de injúria racial são analisados e ilustram formas como o racismo tem colocado obstáculos às trajetórias de atletas negros em diversas modalidades. No plano institucional, são analisadas campanhas contra o racismo, bem como formas racistas de discriminação presentes em esportes como futebol, basquete, beisebol e futebol americano. Destacam-se a variedade de enfoques, a relevância dos estudos e a importância da temática para o enfrentamento do racismo nos campos esportivos estudados.
The formative processes of Brazilian physical education teachers address the bodily practices of adventure in some initial and continuing teacher education courses. In this article, we investigated the theme in the context of the physical education degree course at the Federal University of Ceará, in northeastern Brazil, with students who participated in the pedagogical residency program. The objective is to identify how adventure bodily practices are associated with sports, as a cultural element, and the environmental themes from the lesson plans prepared by scholarship students from the pedagogical residency program in physical education. The methodology is guided by the qualitative research approach, with descriptive characteristics, and theoretically subsidized by a thematic convergence proposal, based on the survey of 17 lesson plans that addressed the systematization of adventure bodily practices. We identified five adventure sports for elementary and high school, with predominance, respectively, of skateboarding, parkour, slackline, surfing and paintball in the theme of the classes. As a result, we found that the proposal can guide teachers when planning their classes regarding adventure practices, adding different perspectives in the theoretical and methodological field of physical education. The findings allowed us to understand, foremost, the convergence between adventure practices and the environmental demands.
RESUMOO número de pesquisas relacionasà consulta Espaço-Textual Top-k aumentou nosúltimos anos. Isso se deve ao volume de dados com informação espacial (latitude e longitude) na Internet, o que gera necessidade de criação de métodos de busca eficientes. A maioria dos artigos que tratam este problema focam na eficiência dos métodos de busca, no entanto, e necessário avaliar também a eficácia da consulta no que se refereà relevância dos documentos recuperados para o usuário. Este artigo descreve uma metodologia para avaliar qualitativamente a consulta Espaço-Textual Top-k, e para criar coleções de referência espaço-textuais adaptadas de coleções tradicionais existentes, como a coleção Reuters-21578. Os testes realizados avaliaram as duas funções de ranqueamento existentes e indicaram que o balanceamento entre a relevância textual e a distância espacialé crucial para atingir melhores resultados.
Palavras-ChaveFunção de ranqueamento; Avaliação da eficácia; Consulta Espaço-Textual.
ABSTRACTThe number of researches related to the Top-k Spatio-Textual Query has increased in recent years. This is due to the volume of data with spatial information (latitude and longitude) on the Internet, which necessitate the creation of e cient search methods. Most of the researches that address this problem focus on the search methods e ciency, however, It is also necessary to evaluate the queryt's e↵ectiveness. This article describes the methodology for qualitatively evaluating a Top-k Spatio-Textual Query, and one method to create space-textual reference collections adapted from traditional collections, such as the Reuters-21578 collection. The tests performed in the two ranking functions indicate that the balance between textual relevance and spatial distance is crucial for better results.
A Internet disponibiliza uma enorme quantidade de arquivos de áudio espalhados por inúmeros serviços, muitas vezes identificar e organizar estes arquivos por gênero musical é fundamental para traçar um perfil de usuário e disponibilizar um serviço personalizado. Este trabalho pretende criar um método de classificação capaz de identificar 6 classes diferentes de gêneros musicais (música clássica, jazz, blues, pop, rock e heavy metal) de forma automática. A solução proposta apoia-se em técnicas de aprendizado de máquina, utilizando a combinação de um modelo de base (Random Forest) com modelos específicos para os gêneros Metal, Rock e Pop. A acurácia máxima alcançada pelo modelo combinado foi de 80,64%.
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