Muitos debates são criados em decorrência da problemática do aumento descontrolado de resíduos sólidos descartados inadequadamente nos centros urbanos. O conhecimento das diversas formas de descartes inadequados de resíduos sólidos em áreas urbanas, é de fundamental importância para qualquer que seja a tomada de decisão, no sentido de atenuar a problemática. Contudo, esse tipo de identificação, mesmo se tratando de um mesmo município, pode apresentar diferenças pontuais de acordo com as peculiaridades inerentes às diversas características de localização e formação dos seus bairros. Partindo desta lógica, o trabalho em questão teve como objetivo realizar o mapeamento dos pontos de descarte inadequado de resíduos sólidos urbanos no bairro do Cereja, localizado na cidade de Bragança, estado do Pará, com auxílio de ferramentas de geotecnologias. A pesquisa foi desenvolvida através das seguintes etapas: revisão bibliográfica, pesquisa de campo, com aplicação de questionário estruturado aos moradores, registros fotográficos, utilização do aplicativo GPS Status para coleta das coordenadas UTM, tratamento dos dados em planilha eletrônica no Microsoft Excel e confecção dos mapas no Software QGis. Ao final das etapas citadas, se tornou possível a apresentação dos resultados em mapas e gráficos e, a partir de então, a realização de proposições de medidas mitigadoras aos impactos identificados. Através da pesquisa em campo, foi possível observar que de fato há coleta de resíduos sólidos no bairro, porém existem poucos pontos para o despejo adequado do mesmo, o que acaba levando alguns moradores os despejarem na frente de
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A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) busca tornar os alunos mais independentes, oportunizando meios para que assumam a responsabilidade pelo seu processo de aprendizagem. Foi pensando nestas possibilidades, que selecionamos a ABP como metodologia ativa de ensino para desenvolvermos este trabalho. A pesquisa em questão, tem o objetivo de utilizar a ABP como ferramenta para intervenção pedagógica no ensino de Geociências na Educação Profissional e Tecnológica, em uma turma do 6º período do curso Técnico Integrado em Secretaria Escolar, na modalidade Educação de Jovens e Adultos, do Instituto Federal de Goiás. Para alcançar este objetivo, foram utilizadas algumas metodologias pré-definidas, como: explanação prévia do conteúdo para situar os estudantes sobre a temática; utilização de pergunta-problema para instigá-los a desenvolver um pensamento crítico e autônomo; questionários para manifestarem seus conhecimentos antes e após passagem de vídeos didáticos; e, por fim, um novo questionário para avaliarem a metodologia proposta. Como resultado, percebemos que 100% dos alunos aprovaram a metodologia utilizada, o que nos permite concluir que a proposta de intervenção foi exitosa.
Este trabalho teve o objetivo de analisar a dinâmica da cobertura vegetal em porções que influenciam na preservação do Rio Tracuateua, em Tracuateua-PA, Brasil, por meio de imagens orbitais. Para isso, foram adquiridas imagens de diferentes décadas, no intuito de realizar uma classificação supervisionada e análise multitemporal da área, demonstrando as mudanças que ocorreram na sua cobertura vegetal. Combinado a isso, recorreu-se a aplicação de questionários semiestruturados à população, como forma de complementar os resultados anteriormente obtidos e elucidar a percepção das pessoas quanto ao impacto ambiental presente na área. No final da pesquisa, notou-se uma perda de 45% de vegetação no decorrer do intervalo do intervalo de tempo considerado, o que foi confirmado pelas respostas dos moradores aos questionários, possibilitando a compreensão dos principais motivos e impactos ocasionados. Por fim, a pesquisa permitiu concluir que a porção analisada do Rio Tracuateua foi realmente afetada pelo processo de remoção da cobertura vegetal no decorrer dos anos, o que refletiu negativamente no estado atual de conservação do recurso hídrico estudado.
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