This research aims to review the literature on spirituality, morals and education. It sought studies that related these three fields, and; proposed a reflection on spirituality in moral development, specifically in the teaching practice. The studies found demonstrate an etymological relationship between the researched fields, as well as correlations with the teacher's practice in the search for integral and humanized education, in the understanding of values and human rights and as a resource to find professional and personal meaning and purpose., and religious education is linked to values such as respect, fraternity, solidarity, well-being, and the moral development of the school community. The importance of the contribution of educational psychology to reflections on spirituality, morals and teaching practice was investigated, in the search for knowledge and meaning-purpose of life, as proposed in Multidimensional Consciousness Therapy (MCT). It is necessary to continue new researches that analyze the topic.
Contexto: Ao longo da história humana e bíblica, a religião influenciou os fatores sociais, políticos econômicos da comunidade, criando assim, uma reflexão educativa sobre a teologia e a comunidade. Objetivos: refletir sobre a teologia e a comunidade em uma ótica educativa, apresentada aqui no entendimento etimológico dos termos de estudo, no panorama histórico da relação entre a religião e a comunidade, e no panorama histórico bíblico do antigo e novo testamento sobre as comunidades, e nas dimensões sociais e políticas. Metodologia: um estudo de caso. Resultados: a reflexão sobre a teologia e a comunidade ergue uma ótica educativa, no entendimento etimológico dos termos de estudo; nas orientações e práticas encontradas ao longo da história da religião e da comunidade; no aprendizado das Leis, condutas morais e éticas ensinados na religião e na comunidade. Considerações: Na modernidade erguem-se novos conhecimentos teológicos que se contextualizam com os conhecimentos científicos, com os valores morais e éticos, e com a realidade e a existência humana. Neste contexto, surge uma reflexão educativa para a teologia no aprendizado e no conhecimento, tais como, as questões sociais, econômicas, políticas, liberdade e igualdade dentro da sociedade.
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