Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, que objetiva relatar as ações de educação em saúde bucal desenvolvidas pelo projeto "Atenção em Saúde Bucal para Escolares e Comunidade” da Universidade Estadual de Londrina com crianças com deficiência com faixa etária de 0 a 12 anos. Para tal, as AE foram agendadas previamente com as IEEI. No local, inicialmente, realizou-se o estreitamento de vínculo entre criança-estudante por meio de interações, evidenciação de biofilme dentário e palestras sobre saúde bucal. Posteriormente, o estudante levava cada criança até o escovódromo para ensinar e praticar a escovação dentária. Para os bebês, efetuou-se orientações sobre hábitos bucais para as professoras e posteriormente a higienização da cavidade bucal com gaze embebida em água filtrada ou Cloreto de Sódio. Por fim, cada criança participante recebeu uma escova de dentes e um dentifrício fluoretado. Tais atividades foram desempenhadas no ano de 2021 e 2022, com a participação de 87 (oitenta e sete) estudantes de graduação e 4 (quatro) docentes do Curso de Odontologia, 1 (uma) técnica em saúde bucal e 1 (um) motorista. Ações extensionistas configuram-se poderosos instrumentos para a adesão e prática de hábitos positivos à saúde bucal, impactando diretamente no bem estar e autoestima das crianças. Requer liderança, empatia e compromisso social de todos os atores envolvidos para o alcance de ações exitosas e a corresponsabilização estudantil para a formação amparada com os reais problemas encontrados na sociedade.
IntroductionEllis‐van Creveld (EVC) syndrome is an autosomal recessive disorder predominantly characterized by a disproportionate dwarfism, ectodermal dysplasia, postaxial polydactyly, and congenital heart malformations and pulmonary hypoplasia.ObjectiveIn this article, we hereby present a case of a 6‐year‐old Brazilian boy with EVC syndrome who presented a rare oral lesion as well as a remarkable number of classical and uncommon oral and dental features.Case ReportClinical and radiographic examination revealed multiple enamel hypoplasia, teeth agenesis, conical teeth, lower canine rotation, bilateral posterior crossbite, taurodontism of deciduous and permanent molars and delayed tooth eruption, dental caries, and absent vestibular sulcus. Additionally, a whitish lobulated nodule located in the alveolar ridge in the anterior region of the mandible was noted. Anatomopathological examination was compatible with the diagnosis of peripheral odontogenic fibroma (POF). In a 10‐month clinical follow‐up, no signs of recurrence were observed.ConclusionIn view of the characteristic oral findings of EVC syndrome and the potential for recurrence of POF, the pediatric dentist plays an essential role in clinical follow‐up, planning and preventive, and rehabilitative treatment.
Trata-se de um estudo de caráter descritivo, do tipo relato de experiência, que tem por objetivo descrever as ações extensionistas desenvolvidas pelo projeto “Saúde Bucal em Escolares e a Comunidade” da Universidade Estadual de Londrina em Pastoral da Criança. Essas atividades foram desenvolvidas no ano de 2019, aos sábados, em datas previamente definidas pelas coordenadoras das próprias instituições. Num primeiro momento foram realizadas rodas de conversa com as mães, gestantes e cuidadores, com temáticas referentes ao rico valor do aleitamento materno, esclarecimentos sobre o uso de chupetas e alimentação saudável. Num momento posterior, sob a supervisão dos responsáveis, foi efetuada a higienização da cavidade bucal dos bebês. Para as crianças, foi executada a escovação supervisionada individual ou coletiva. Além disso, foram compartilhadas informações referentes à técnica de escovação correta, frequência de escovação ao dia e quantidade ideal de dentifrício. Essas ações contaram com a participação de gestantes, mães, cuidadores, bebês e crianças, totalizando cerca de 1241 pessoas em 19 comunidades assistidas pela Pastoral da Criança, localizadas em Londrina/PR. Dessa forma, as ações extensionistas em Pastoral da Criança revelaram-se cenários oportunos para compartilhar saberes, intercambiar experiências, melhorar a qualidade de vida e bem-estar dos diversos e heterogêneos públicos-alvo. Representaram espaços reais e favoráveis para os estudantes desenvolverem competências e habilidades requisitadas para a formação contextualizada e integral.
Trata-se de um estudo de caráter descritivo, do tipo relato de experiência, que tem por objetivo descrever as atividades extensionistas desenvolvidas pelo projeto “Promoção da Saúde Bucal para Pacientes da Terceira Idade” da Universidade Estadual de Londrina em Pastoral da Pessoa Idosa e Instituições de Longa Permanência para Idosos em Londrina/PR e região. Essas ações foram desempenhadas por estudantes, docentes e servidores nos anos de 2017, 2018 e 2019 por meio de palestras e rodas de conversas sobre alimentação saudável, doenças causadas por próteses e doenças bucais. Além disso, foram realizadas escovação dentária supervisionada individual e coletiva, higienização de próteses, exame físico e autoexame. Em relação aos resultados, observou-se que as atividades possibilitaram identificar a realidade vivenciada dessa população, compartilhar saberes e experiências sobre saúde bucal com informações claras e acessíveis para a comunidade. Adicionalmente, essa oportunidade viabilizou aos estudantes estabelecerem vínculos sociais efetivos, a tomada de decisão, a liderança, proatividade e protagonismo. Favoreceu a formação contextualizada e integrada dos estudantes, com atitudes condizentes para realizar atendimentos e cuidados com a pessoa idosa e seus cuidadores em cenários diversificados. Dessa forma, atividades extensionistas revelaram-se poderosas estratégias para estudantes fortalecerem a formação profissional por meio do trabalho de educação em saúde com idosos e cuidadores.
Introdução: Atividade extensionista configura-se como poderoso instrumento para a formação integral e contextualizada do estudante. Favorece agregação, aplicação e absorção de múltiplos conhecimentos na comunidade. O projeto Ações de Educação em Saúde e de Educação Continuada para Profissionais do SUS da Universidade Estadual de Londrina, desenvolve atividades de educação em saúde vinculadas às demandas apresentadas pelos Centros de Educação Infantil que atua. Objetivos: Relatar o processo ensino-aprendizagem e os desafios vivenciados em uma atividade extensionista e correlacioná-los com a curricularização da extensão. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência extensionista, desenvolvido por estudantes do terceiro ao décimo período e professores de Odontologia. O estudo refere-se ao período de 2018 e 2019. Resultados: Foram realizadas ações de educação em saúde sobre adoção de hábitos saudáveis relativos à saúde geral das crianças, pais e cuidadores por meio da elaboração e distribuição de folders. Para os integrantes do projeto, esta demanda foi desafiadora em relação à definição de estratégias, planejamento, conciliação de horários e adoção de recursos que favorecessem a comunicação com a população. Esta experiência extensionista, remeteu à reflexão sobre a amplitude das potencialidades da curricularização da extensão, porque alia a relevância social e favorece a formação integral do estudante. Porém, o alcance dos objetivos das ações extensionistas e da curricularização da extensão, dependem do envolvimento e dedicação dos docentes e estudantes. Conclusões: Atividades extensionistas e a curricularização da extensão são relevantes para o ensino-aprendizagem e para cumprimento do compromisso social das universidades. São complexas e multifacetadas, para além dos projetos apresentados e da implementação de legislações e diretrizes educacionais. Palavras-Chave: Relações Comunidade-Instituição; Educação Superior; Educação em Saúde.
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