In the present work a study of the situation that is presented in Brazil with regard to the sexually transmitted diseases is made, indicating those groups of people for which the most common certain diseases. It introduces a system of differential equations that simulates the process of transmission of different diseases, if different cases are studied that derive from the general system; the system is simplified according to the case, a qualitative study of the system of equations is presented and conclusions are drawn regarding the future situation in relation to the number of infested patients.
In the present work a study of the situation that is presented in Brazil with regard to the sexually transmitted diseases is made, indicating those groups of people for which the most common certain diseases. It introduces a system of differential equations that simulates the process of transmission of different diseases, if different cases are studied that derive from the general system; the system is simplified according to the case, a qualitative study of the system of equations is presented and conclusions are drawn regarding the future situation in relation to the number of infested patients.
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___________________________________________________ ResumoO presente estudo almeja colocar em evidência o tema da "formação de professores de educação física no Brasil", em busca de respostas as seguintes questões: quantos estudos foram encontrados e discutidos nas pesquisas produzidas sobre a temática indicada? Quais foram as evidências? O que os estudos consideraram? Objetivamos analisar as produções científicas nacionais a partir de uma revisão integrativa sobre a formação de professores de educação física no Brasil divulgadas no meio científico. Selecionamos os estudos utilizando os indexadores do banco de dados de periódicos científicos brasileiros Scielo, na biblioteca digital da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação e no Portal Domínio, onde inserimos o descritor "formação de professores de educação física" e o período estipulado foi dos anos de 2014 a 2017. Foram selecionados 26 artigos científicos. Na análise textual dos achados verificamos que os autores mais referenciados foram Maurice Tardif e Antônio Sampaio da Nóvoa, sobretudo considerando que os principais conceitos relacionados a formação de professores de educação física no Brasil, referem-se a: Formação inicial, Formação continuada, Ciclos ou fases da carreira profissional, Importância das primeiras experiências na atuação profissional e Atividades e conteúdos dos profissionais docentes em educação física. Apesar dessa variedade de assuntos relacionados ao tema da formação de professores, o que nos chamou atenção foi pouca referência a autores específicos da área da educação física. Dessa forma, é relevante que estudos sistematizados sobre o tema investigado continuem presentes no meio científico e que tais revisões se ampliem para teses e dissertações.Palavras-chave: Formação de professores; Educação física; Revisão integrativa.
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