O presente artigo pretende abordar a problemática litigiosa existente na fronteira entre os estados do Piauí e Ceará a parte do interesse de ambos estados pelos recursos naturais e potenciais energéticos e, em contrapartida, dos aspectos identitários que implicam na situação da população que reside na área afetada pela disputa. Desta maneira dialogamos como os interesses das unidades federativas se contrapõem aos sentimentos identitários das comunidades localizadas na fronteira entre os dois estados. Devido à situação atual do processo judicial, são apresentados alguns aspectos que demonstram o interesse do governo piauiense, motivado pelo potencial energético existente na região da Ibiapaba, principalmente no que confere à instalação de parques e usinas eólicas na região. Foi feito, através de uma análise geoetnografica das comunidades fronteiriças, uma análise de como a identidade cultural é um fator basilar para a decisão a ser tomada no Supremo Tribunal Federal, onde, não apenas a cartografia deve ser levada em conta, mas sim toda a construção da ocupação e das relações sociais que se desdobram nas comunidades localizadas entre os dois estados.
RESUMO:Este trabalho consiste em tratar de uma modalidade do turismo ecológico, diferenciada da visão mais convencional. Considera perspectivas da educação patrimonial a partir de vivências exploratórias, realizadas em 2014, na Chapada Diamantina, estado da Bahia. Evidenciaremos as potencialidades do ecoturismo associado às formas de valorização do lugar simbólico como espaço de ressignificação do patrimônio natural. Embora a relação entre esta prática turística e a educação já tenha sido debatida por alguns autores, buscamos um olhar alternativo, no qual esta atividade de lazer/ensino requalifica o patrimônio, na perspectiva do turista, enquanto lugar. Para tanto estreitamos diálogos entre autores que discutem o lugar e o patrimônio natural na abordagem cultural da Geografia. Palavras-chave: Patrimônio natural; Ecoturismo; Educação patrimonial; Chapada Diamantina; Lugar ABSTRACT: This work is to treat a form of eco-tourism , distinguished from the more conventional view . Considers perspectives of heritage education from exploratory experiences, held in 2014 , in the Chapada Diamantina , Bahia. We'll show the ecotourism potential associated with forms of recovery of the symbolic place as reframing space of natural heritage. Although the relationship between this tourist practice and education has already been debated by some authors seek an alternative look at what this leisure activity / education redevelop the property, in the tourist perspective, while place. Therefore we strengthened dialogue between authors who discuss the place and the natural heritage in the cultural geography. Keywords: Cultural heritage; Ecotourism; Education for heritage; Chapada Diamantina; Place Sumário: 1 Introdução: algumas considerações sobre o ecoturismo e patrimônio natural; -2 Arcabouço metodológico; -3 Do não-lugar ao lugar: vivências na chapada Diamantina-BA; -4. Do não-lugar ao lugar: sobre sentimentos e vivências; -5 Considerações finais; -Referências INTRODUÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O ECOTURISMO E PATRIMÔNIO NATU-RALO processo de globalização do capital e a evolução dos meios de comunicação facilitaram a troca e o choque de culturas, em diversas regiões do globo considerando expansão de
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