Over last years, the current growth of tourism flourished in a wealth of courses, Ph.Ds., Masters and academic offerings that positioned tourism as a good perspective for students. Jafar Jafari signaled to the term “scientifization of tourism” to explain the ever-increasing attention given to this new field (Jafari & Aeser, 1988; Jafari, 1990, 2005). At a first stage, the great volume of bibliographic production offered an encouraging prospect in the pathways towards the maturation of this discipline. However, some epistemologists have recently alerted that not only tourism-research failed to develop a unified consensus of what tourism is, but also lack of a coherent epistemology that helps organizing the produced material. In this respect, tourism is subject now to an atmosphere of “indiscipline” where the produced knowledge leads to scattered (limited) conclusions.
El turismo rural, actividad de carácter territorial, cuya importancia se ratifica en el presente siglo por el desgaste de ofertas de turismo convencional, el surgimiento de una consciencia y pensamiento ecologista, la necesidad de crear formas innovadoras de vida para comunidades en estados de pobreza y con derecho a la reivindicación. Turismo que ejecutado en un estado óptimo contribuye a preservar los recursos naturales y culturales de las comunidades de destino, mientras se va creando ventajas competitivas, generando fuentes de trabajo e ingresos de divisas El propósito del presente artículo es presentar una visión del turismo rural a través de dos ejes: una teórico-conceptual y una práctico relacionado con la actividad turística rural comunitaria ecuatoriana, se presenta una revisión documental que integra información más relevante de esta temática en mención. Los resultados arrojaron importantes conclusiones que evidencian la importancia de realizar estudios investigativos que den soluciones efectivas a problemas de actividades turísticas en territorios rurales.
This chapter is based on a philosophical interrogation of religious tourism and conflict. It asks many questions about how religion acts and can act as a force for conflict or peace. Though it does not provide a definitive answer to a complex issue of this calibre, it holds the thesis that cultural difference is not reason enough for riots, political instability or conflict.
El objetivo del presente trabajo radica en demostrar la necesidad de impulsar la creación de proyectos locales que revaloricen las tradiciones, costumbres, hábitos e historia. Con la puesta en marcha de esta iniciativa municipal emprendedora, se resaltaría el efecto multiplicador del Turismo sobre el resto de los sectores del territorio, lográndose grandes beneficios con un creciente desarrollo social y económico para la población. En la investigación se emplearon los métodos de nivel teórico como el histórico-lógico, el hipotético deductivo y otros como el estadístico y matemático. Además, se emplearon fuentes de información y técnicas de investigación tales como: entrevistas a propietarios y trabajadores de negocios no estatales, la observación, la revisión bibliográfica entre otras que tributaron al análisis de los aspectos relacionados con la actividad turística, la gastronomía y los establecimientos no estatales de restauración.
La Investigación en turismo ha generado múltiples debates en cuanto a su carácter científico o como campo de la ciencia. Lo que es cierto es que cada vez más se reconoce que la propia actividad demanda análisis que van más allá de lo puramente económico, vinculándose con diversos enfoques que evidencian su neto proceder transdisciplinar. La formación superior en turismo en Cuba propicia un entorno favorable para el desarrollo de investigaciones científicas que apoyan la resolución de problemas y la toma de decisiones. La investigación que se presenta tuvo como objetivo evaluar los aportes en materia de investigación turística de la Facultad de Turismo, para lo cual se sistematizaron los resultados de los ejercicios de culminación de estudios en el período 2012-2016. Ello condujo a resultados que evidencian la coherente correspondencia e integración que desde la formación docente-educativa se genera para la investigación creando espacios de debate y actuación.
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