To evaluate the profile of ophthalmological manifestations of patients affected by chikungunya accompanied in the ophthalmology service of a reference center in the Northeast region of Brazil. A retrospective study, whose data collection was carried out between August 2018 and March 2019, covering the medical records of patients attended in the Leiria de Andrade Foundation (FLA) who presented ocular manifestations and who had a history of prior Chikungunya Virus (CHIKV) involvement. 230 patients participated in this study, with a prevalence of females (71.7%) and ages ranging from 61 to 80 (46,1%) years. Regarding the previous pathological history, 71 patients (30%) had comorbidities and 86 participants (37%) reported previous ophthalmologic pathology. The most reported eye complaint was Low Visual Acuity (LVA). From the study sample, 137 people (59.6%) presented ophthalmologic manifestations after CHIKV infection, cataract being the most evidenced. When analyzing the use of corticosteroids, it was observed that 85 participants who used this medication. It was found that the patients seen were predominantly female, aged between 61 and 80 years and with previous comorbidities.It was found that LVA was the most reported complaint by patients and cataracts were the main ophthalmological pathology presented.
INTRODUÇÃO: O Núcleo de Extensão em Medicina Integrativa (NUMIT) surgiu para abordar de uma forma mais ampla e aprofundada as Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) pelos alunos de medicina de uma universidade de Fortaleza. Tal projeto visava abordar o tema por meio de atividades teórico-práticas, como aulas interativas, campanhas informativas voltadas ao público em geral, práticas com pacientes oncológicos, atividades e terapias grupais, capacitação de alunos da área da saúde, dentre outras. No entanto, o NUMIT surgiu em um cenário desafiador de pandemia da COVID-19, em que o isolamento social impossibilitou muitas das atividades do planejamento e proposta inicial do projeto. Diante desse contexto, foi necessária uma reorganização interna dos integrantes e do cronograma para que, mesmo em meio a esse cenário adverso, as atividades de ensino, pesquisa e extensão pudessem ocorrer. Tal situação evidenciou a capacidade de adaptação dos envolvidos no projeto e a importância das mídias digitais e redes sociais para a realização do mesmo. OBJETIVOS: Relatar a experiência do Núcleo de Extensão de Medicina Integrativa na adaptação do seu cronograma para formas remotas devido a pandemia da COVID-19. MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo, no modelo relato de experiência vivenciado por alunos do Núcleo de Extensão de Medicina Integrativa, um projeto de extensão de uma faculdade de medicina em Fortaleza-CE. RESULTADOS: Foi observada a necessidade de adaptar o cronograma do Núcleo de Extensão de Medicina Integrativa (NUMIT), devido ao isolamento social imposto pela pandemia da COVID-19, ressignificando a proposta inicial do projeto de extensão. Desenvolver formas de contemplar o tripé do projeto: a pesquisa, o ensino e a extensão, foi um grande desafio, visto que as atividades planejadas inicialmente pelo NUMIT seriam todas presenciais. No decorrer da vigência do projeto, tornou-se imprescindível conciliar o cronograma do NUMIT com o distanciamento social e as práticas de Ensino à Distância (EAD). Nesse contexto, a tecnologia e a internet se tornaram os maiores aliados do NUMIT no objetivo final de aprofundar os conhecimento dos alunos e da comunidade sobre as Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) e gerar um impacto positivo na sociedade. Foram realizadas aulas abertas ao público, via GoogleMeet, abrangendo diversos temas como Reiki, Florais de Bach, Fitoterapia, Oncologia integrativa, entre outros. Além disso, o NUMIT também promoveu o conhecimento sobre a Medicina Integrativa por meio de posts no Instagram, desse modo, indivíduos que não conseguiram comparecer às aulas puderam aprender mais sobre as PICS de forma rápida e fácil. CONCLUSÃO: Desse modo, podemos perceber que mesmo diante de diversos obstáculos que a pandemia da COVID-19 trouxe para o setor educacional, ainda assim foi possível desenvolver um método de ensino eficaz sobre as Página 98
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