This study presents an analysis of the entrepreneurial competences of second- and fourth-year undergraduate students at the University of Castilla-La Mancha (UCLM), under the framework of the Entrepreneurial Teachers Network, an ongoing project at this institution. The analysis of a sample of 1874 students identified three profiles of competences of students at the UCLM. The first profile is related to competences in performing and resolving activities, the second is related to risk aversion and uncertainty management and the third is associated with the capacity for teamwork. Furthermore, it was found that the competences related to implementing and performing activities significantly influence job creation as they exhibit a positive relationship with the intention of creating a company in the first three years after graduation. Emotion-related competences also exhibit a significant effect on entrepreneurial intention, although this association is negative. Finally, relation-based competences were found to have no impact on entrepreneurial intention.
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Encuesta de empleadores 2019••• 6 ••• Gráfico 33. Competencias relacionadas con la gestión del tiempo. Ciencias de la Salud Gráfico 34. Competencias de análisis e innovación. Ciencias de la Salud Gráfico 35. Aspectos a la hora de seleccionar a un recién titulado universitario Arte y Humanidades Gráfico 36. Aspectos a la hora de seleccionar a un recién titulado universitario Ciencias sociales y Jurídicas Gráfico 37. Aspectos a la hora de seleccionar a un recién titulado universitario Ciencias Gráfico 38. Aspectos a la hora de seleccionar a un recién titulado universitario Ingeniería y Arquitectura Gráfico 39. Aspectos a la hora de seleccionar a un recién titulado universitario Ciencias de la Salud Gráfico 40. Métodos para la realización de procesos de selección. Gráfico 41. Importancia de los diferentes medios para la difusión de ofertas de empleo en Arte y Humanidades Gráfico 42. Importancia de los diferentes medios para la difusión de ofertas de empleo en Ciencias Sociales y Jurídicas Gráfico 43. Importancia de los diferentes medios para la difusión de ofertas de empleo en Ciencias Gráfico 44. Importancia de los diferentes medios para la difusión de ofertas de empleo en Ingeniería Arquitectura Gráfico 45. Importancia de los diferentes medios para la difusión de ofertas de empleo en Ciencias de la Salud Gráfico 46. Valoración del proceso de gestión de prácticas. Gráfico 47. Valoración del proceso de gestión de prácticas en Arte y Humanidades. Gráfico 48. Valoración del proceso de gestión de prácticas en Ciencias Sociales y Jurídicas. Gráfico 49. Valoración del proceso de gestión de prácticas en Ciencias. Gráfico 50. Valoración del proceso de gestión de prácticas en Ingeniería y Arquitectura. Gráfico 51. Valoración del proceso de gestión de prácticas en Ciencias de la Salud Gráfico 52. Valoración de la preparación estudiantes y graduados. Arte y Humanidades. Gráfico 53. Valoración de la preparación estudiantes y graduados. Ciencias Jurídicas. Gráfico 54. Valoración de la preparación estudiantes y titulados. Ciencias. Gráfico 55. Valoración de la preparación estudiantes y titulados. Ingeniería y Arquitectura. Gráfico 56. Valoración de la preparación estudiantes y titulados. Ciencias de la Salud. Gráfico 57. Educación recibida por los estudiantes Arte y Humanidades. Gráfico 58. Educación recibida por los estudiantes Ciencias Sociales y Jurídicas. Gráfico 59. Educación recibida por los estudiantes Ciencias. Gráfico 60. Educación recibida por los estudiantes Ingeniería y Arquitectura. Gráfico 61. Educación recibida por los estudiantes Ciencias de la Salud. Encuesta de empleadores 2019••• 7 ••• Capacidad para escribir o hablar idiomas extranjeros Capacidad para utilizar herramientas informáticas Capacidad para trabajar en equipo Capacidad para adquirir con rapidez nuevos conocimientos Capacidad de aprendizaje autónomo e iniciativa personal Conocimientos de otras áreas o disciplinas Capacidad para hacerse entender Dominio de su área o disciplina Capacidad para coordinar actividades Capacidad para gestionar el tiempo de ...
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