RESUMO:Este artigo apresenta uma abordagem funcionalista nas análises de um texto em português como segunda língua, coletado em oficina de leitura e escrita na escola Kamadu, da etnia juruna, localizada em Mato Grosso-MT. A proposta de texto foi trazida por um professor indígena, que pretendia elaborar um roteiro de vídeo a ser filmado. Por tal motivo, foram feitas orientações para colaborar, ainda que por um curto período, com a alta demanda do ensino de português na escola Kamadu, com enfoque no ensino de leitura e produção de texto, visando o uso e reflexão linguística e, com isso, a preservação cultural. Nesse sentido, a linguística funcional pode contribuir para a eficácia dessa proposta por priorizar, dentre outros aspectos, o uso linguístico e contexto interacional. Para isso, foram utilizadas bibliografias sobre os juruna e escola Kamadu e sobre vertentes do funcionalismo adequadas para a análise de texto, com o objetivo de se analisar a finalidade e expressividade das escolhas linguísticas feitas por um falante de português como segunda língua.
Palavras-chave: Abordagem funcionalista; Professor indígena; Produção de texto.ABSTRACT: This article presents the usage for the functionalist approach in the analysis of a text in Portuguese as a second language, collected in a reading and writing workshop at the juruna school Kamadu, located in Mato Grosso-MT. The proposed text was brought by an Indian professor who wanted to develop video script to be filmed. Therefore, the guidelines have been elaborated in order to collaborate, even for a short period of time, with the high demand of the Portuguese education in the Kamadu school, focusing on the teaching of reading and text production, aiming at the linguistic elements as well as their cultural preservation. In this sense, the functional linguistics perspective may contribute to the effectiveness of this proposal for prioritizing, among other aspects, the linguistic use and theinteractional context. In order to do so, it was used the juruna and Kamadu school bibliographies and the most suitable aspects of the functionalism to carry out the text analysis, as well as to analyse the purpose and expressiveness of the language choices made by a speaker of Portuguese as a second language.