Rapid prototyping and 3D printing technologies have been innovative options for orthotic development, that are assistive devices applied to any part of the body to different disabilities or injuries. The aim of the study was to investigate scientific evidence about the effectiveness of using 3D printed orthoses in relation to conventional orthoses, through a systematic literature review in the years 2010 to 2020. Scientific evidence identifies that there are improvements associated with the development and use of rapid prototyped and 3D printed orthoses however the publications found present were small in sample sizes and lack comprehensive end-use evaluation.
Resumo: A existência de usuários é sempre considerada, entre as metodologias de projeto em design, para a caracterização do problema a ser resolvido. Essas metodologias, que servem a uma prática profissional, são utilizadas também no ensino de design em situações simuladas, onde geralmente se cria um usuário fictício, um personagem. Este artigo busca refletir sobre a importância de adoção de um usuário real no exercício de projeto em sala de aula. A discussão do artigo contempla uma reflexão teórica baseada em estudos sobre metodologia de projeto e realiza também a análise de uma experiência prática de Ateliê, em que foi adotado um usuário real. Os autores aqui estudados sobre processo de projeto abordam duas metodologias. Uma que pode ser definida como linear, onde se deve cumprir uma sequencia de etapas delineadas entre a caracterização do problema e a solução de design. E a segunda, cuja principal característica é um processo cíclico, em que os resultados de uma etapa mais avançada voltam a alimentar as etapas anteriores, de onde o processo se reinicia. Enquanto as primeiras metodologias consideram o usuário apenas nas etapas de coleta de dados, a segunda considera, ao longo do processo, que o usuário também forneça feedbacks sobre as soluções de projetos que estão sendo construídas. A experiência de Ateliê que é avaliada neste artigo, trata de um exercício em que foi desenvolvido um conjunto de mobiliário para uma praça, denominada Manaain, na cidade de Uberlândia. A área institucional destinada a essa praça é parte de um conjunto habitacional construído pelo Programa Minha Casa Minha Vida, do Governo Federal. Como resultados da reflexão conclui-se que as metodologias estudadas são pertinentes ao processo de projeto, mas, em relação ao ensino, a segunda permite uma dinâmica mais próxima da prática real, pela interação que propõe com o usuário. A experiência de Ateliê que foi analisada reforça essa importância da aproximação com o usuário real, mesmo que o projeto seja apenas um exercício.
Identifica-se atualmente um alto índice de abandono de dispositivos de Tecnologia Assistiva (TA). Há motivos relatados que demonstram diversos fatores, como a não aceitação da incapacidade; a baixa qualidade de alguns produtos; o desconforto causado pelo dispositivo e ainda, funções não atendidas pela TA. O presente artigo aborda questões de metodologia de projeto de design centrado no usuário, identificando ferramentas utilizadas dentro do processo metodológico que possam auxiliar na execução de TAs que apresentem maior afinidade com o indivíduo. Tais metodologias tendem a um maior grau de reflexão no processo de projeto e, ampliam as possibilidades de diretrizes para melhorar a interação entre o dispositivo de TA e o usuário, contribuindo com suas funções práticas, estéticas e simbólicas. Nesse sentido, o artigo realiza uma análise bibliográfica de metodologias de design que apresentem maior aproximação com as demandas de projetos de Tecnologia Assistiva e que atendam às necessidades psicossomáticas dos usuários, promovendo uma vida com maior independência. Apresenta-se uma análise de caso no desenvolvimento de uma órtese, na qual foram aplicados métodos de design em seu processo. Através da experiência apresentada, conclui-se que considerar o uso de metodologias de design que propõem uma interação maior com o indivíduo, demonstra não só pontos positivos, mas também podem ser exploradas como alternativa para redução do abandono de Tecnologia Assistiva. Portanto, a identidade do usuário com o dispositivo, refletiu na melhoria da usabilidade e na utilização por maiores períodos e como resultado, houve ganho de amplitude de movimento no membro acometido. palavras-chave:Projeto centrado no usuário; Tecnologia Assistiva; Design ergonômico; Design Inclusivo; Órtese improved usability and use for longer periods and as a result, there was a gain in range of motion in the affected limb.
O presente estudo aborda questões metodológicas de projeto de design em que o usuário atua de maneira mais participativa, na etapa de teste. O objetivo dessa reflexão é apresentar uma experiência projetual de um aplicativo para smartphones que partiu de um exercício proposto em uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Design da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação e Design da Universidade Estadual Paulista, durante o primeiro semestre de 2019. A problemática levantada no presente estudo foi a gestão e o desperdício de alimentos em âmbito doméstico. Para o desenvolvimento do APP, utilizou-se em seu processo o Método das múltiplas convergências proposto por Barcellos (2020), que é uma adaptação e combinação ordenada entre o Design Process, Engineering Design Process, Double Diamond e Design Thinking. A metodologia direciona-se para o projeto-inovação, como uma ferramenta de avaliação e identificação de problemas e interação. Com isso, foram realizados durante o processo dois testes avaliativos diretamente com os usuários. Através dos feedbacks recebidos identificou-se algumas problemáticas e, requisitos projetuais foram alterados para atender com efetividade às diretrizes de UX. As mudanças realizadas puderam ser resolvidas antes do protótipo final do produto. Com relação a inovação do produto apresentado, (87,5%) participantes consideraram o produto muito inovador ou totalmente inovador, demonstrando boa adequação do produto proposto ao conceito e a problemática inicial do projeto. Entretanto, identifica-se que uma metodologia que apresente a etapa de criatividade, a entrega da ideia e o processo de testagem em pequenas partes, que são adicionadas e avaliadas de maneira frequente, acomodaria melhor o escopo do projeto em futuras etapas programáveis, se mostrando favorável para o aprofundamento desta pesquisa e de próximos estudos de caso.
A similaridade teórica, técnica, prática e metodológica que permeia a Arquitetura e o Design se apoia no fato de ambas utilizarem seus conhecimentos para ordenar e configurar soluções projetuais. O presente artigo apresenta os resultados da pesquisa de mestrado, intitulada “Investigação sobre aproximações e singularidades nos métodos e processos de projeto em arquitetura e design: da teoria à prática dos escritórios”, cujo objetivo é abordar as questões de metodologia de projeto da Arquitetura e do Design, identificando situações de aproximações e singularidades em seus contextos teóricos e práticos. Para verificar as interlocuções entre as duas áreas, especialmente na prática profissional, foram realizadas investigações de caráter qualitativo, guiadas por questionários que foram aplicados em escritórios ativos no mercado brasileiro. Tais escritórios foram selecionados e classificados em três categorias, conforme o campo de atuação: desenvolvimento de projetos de arquitetura, desenvolvimento de projetos de design e por fim, escritórios que desenvolvem tanto projetos de arquitetura, quanto de design. Foram realizadas análises comparativas acerca dos métodos e processos de projetos utilizados a fim de verificar se na prática profissional existem realmente interlocuções dos métodos de criação dos projetos. Acredita-se que estas investigações apontam um panorama da formação do projetista, bem como o seu processo de projetar. A relevância deste estudo se afirma no fato de que, embora existam literaturas específicas sobre metodologia de projeto de Arquitetura e metodologias de Design, ambos apresentam similaridades em seus processos de projeto, sejam elas através da utilização das mesmas etapas e sequências ou das técnicas empregadas.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.