More and more, social technologies and virtual work methods are facilitating new ways of crossing boundaries in professional development and international collaborations. This paper examines the peer development of higher education teachers through the experiences of the IVBM project (International Virtual Benchmarking, 2009-2010. The e-benchmarking process in which teachers applied authentic learning criteria (Herrington & Oliver, 2000
Millainen oppimistila muodostuu virtuaalisessa ryhmämentoroinnissa? Virtuaaliammattikorkeakoulun verkkopedagogisessa projektissa kokeneemmat asiantuntijat tukivat virtuaalisella ryhmämentoroinnilla opettajaryhmiä verkkoaineistojen arvioinnissa ja vertaisoppimisessa. Projektiin liittyvässä tutkimuksessa selvitettiin, miten virtuaalinen ryhmämentorointi tuki opettajien osaamisen kehittymistä ja mitä opettajat kokivat oppivansa. Tulokset olivat rohkaisevia. ”Opin toimimaan luontevasti verkon välityksellä, uutuudenviehätys vaihtui normaalitoiminnaksi”, kuului yhden osallistujan palaute... ja siihen yhtyivät useimmat. – Tutkimuksen kontekstina oli Virtuaaliammattikorkeakoulun verkko-opetusaineistojen laadunarviointiprojekti vuodelta 2007.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.