O processo de inclusão de alunos deficientes possivelmente é um dos maiores impasses enfrentados pelos profissionais da área da educação, na atualidade. Faz-se necessária a criação de diferentes dispositivos educativos ou assistenciais, em face da terminalidade do período escolar, justamente para que as oportunidades futuras possam ser reais, e não concebidas como prática excludente. Este artigo objetivou apresentar e compreender o conceito de terminalidade específica, possibilitando reflexão sobre o processo educativo de pessoas deficientes. Trata-se de um estudo qualitativo, o qual utilizou a técnica de revisão narrativa como aporte metodológico. Os resultados apontam a necessidade da efetivação da terminalidade escolar, que possibilita a inclusão social de pessoas deficientes. Descritores: Retardo Mental; Educação; Literatura de Revisão como Assunto.

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O objetivo deste artigo foi de descrever o perfil de publicações sobre Chemsex expressos na literatura internacional e seus impactos na saúde pública. Método: revisão integrativa de literatura realizada nos bancos de dados dos periódicos CAPES, Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) e PubMed, utilizando-se a expressão Chemsex. Resultados: Foram analisados 146 artigos publicados em língua inglesa em diferentes países, eles foram agrupados em 5 categorias, a saber: Principais substâncias psicoativas; Infecções sexualmente transmissíveis/Morbidades; Comportamentos de risco; Aspectos epidemiológicos; e Abordagens terapêuticas. Essa prática tem aumento a vulnerabilidade dos indivíduos, intensificada por “estados de faltas”, associando-se também à distúrbios emocionais, acarretando a busca desordenada pelo prazer, associada ao consumo de múltiplas drogas.

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Objetivo: analisar informações e identificar estratégias sobre sustentabilidade em centro cirúrgico. Metodologia: Revisão integrativa da literatura, de acordo com a estratégia PICo e procedimentos definidos pelo Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Bases de dados consultadas: Portal Regional da Biblioteca Virtual em Saúde, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), no Medline do PubMed da National Library of Medicine; Portal de Periódicos da Capes: CINAHL (Ebsco), EMBASE (Elsevier), Scopus (Elsevier), Web of Science (Clarivaty Analytics). Foram consideradas publicações em português, inglês e espanhol sem restrição do ano de publicação. Seis estudos foram selecionados para análise. Resultados: Obteve-se a sustentabilidade em centro cirúrgico por quatro vertentes: destinação dos resíduos, técnicas anestésicas, uso da energia elétrica utilização de material descartável ou reutilizável. Estudos descritivos produzidos nos Estados Unidos, Canadá, França e China no período entre 2018 e 2020. Conclusão: A sala de cirurgia constitui importante fonte de agressão ao meio ambiente pela geração de resíduos ou consumo de energia. As propostas de sustentabilidade ambiental aplicadas ao centro cirúrgico incluem ações individuais como andar de bicicleta ou caminhar até o trabalho. Sobre as técnicas anestésicas surgem opções sustentáveis: emprego de anestesia de baixo fluxo, uso de anestesia intravenosa total. Outras medidas incluem uso de capotes cirúrgicos reutilizáveis, monitoramento de resíduos, doação de baterias, equipamentos médicos não utilizados e suprimentos para missões médicas; desligamento noturno de máquinas de anestesia e outros equipamentos.

RELATO DE EXPERIÊNCIAContribuições da monitoria em Fundamentos de Enfermagem II na formação acadêmica de estudantes de enfermagem: relato de experiência Contributions of monitoring in Fundamentals of Nursing II in the academic education of nursing students: experience report Contribuciones del seguimiento en Fundamentos de Enfermería II en la formación académica de estudiantes de enfermería: relato de experiencia Resumo Objetivou-se descrever as contribuições da monitoria de Fundamentos de Enfermagem II na formação acadêmica de estudantes de Enfermagem. Estudo descritivo, tipo relato de experiência, realizado em uma Instituição de Ensino Superior com estudantes de enfermagem na cidade do Rio de Janeiro. Foi possível observar que a monitoria facilitou o aprendizado dos acadêmicos de enfermagem em Fundamentos de Enfermagem II, proporcionou ao acadêmico-monitor a experiência de docência, auxiliou na mediação entre acadêmicos de enfermagem e docente de Fundamentos de Enfermagem II e possibilitou aos acadêmicos a formação de melhor qualidade nesta disciplina como futuros profissionais da enfermagem. Deve-se ressaltar as contribuições da monitoria desta matéria, tanto para os acadêmicos quanto para o acadêmicomonitor, bem como para o docente que ministra esta unidade curricular.

Carga psicossocial e Síndrome de Burnout em profissionais de saúde no combate à pandemia de COVID-19Psychosocial burden and Burnout Syndrome in health professionals in the fight against the COVID-19 pandemic Carga psicosocial y síndrome de Burnout en profesionales de la salud en la lucha contra la pandemia COVID-19 ResumoObjetivou-se fornecer informações sobre os riscos potenciais da síndrome de Burnout e da exposição de profissionais de saúde na pandemia de COVID-19. Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura que seguiu a estratégia PICO. A busca dos artigos foi realizada em três bases de dados eletrônicas: Pubmed/Medline, BVS e SciELO. Foram utilizados os descritores "mental health", "burnout", "coronavírus" e "health personnel" com textos completos, publicados no período de 2016 a 2021, no idioma inglês, português e espanhol e foi usado o operador boleano AND. Foram encontrados 168 artigos. Trinta e cinco artigos foram selecionados para serem lidos na íntegra e 10 atenderam aos critérios desta revisão. As evidências mostram que os profissionais de saúde da linha de frente de enfrentamento à COVID-19 apresentam maior vulnerabilidade de desenvolver transtornos mentais, exaustão e ideação suicida.