Zusammenfassung: Im Sinned er naturwissenschaftlichenG rundbildungs ollenL ernende dazu befähigt werden,E ntscheidungenm it naturwissenschaftlicher Fragestellung zu erkennen undr eflektiert zu treffen. Allerdings nutzen Lernende beim Tr effenv on persçnlichenE ntscheidungen in ihremA lltags eltenc hemisches Fachwissen. Demnach müssen sieunterstütztwerden, um Entscheidungssituationen mitentsprechendenInhaltend es Chemieunterrichtszuverknüpfen.Zud iesemZ weck wurdedas Instrument "Entscheidungstagebuch" entwickelt.Die Lernendensollenmit dessen Hilfeindie Lage versetzt werden,alltägliche Entscheidungssituationen zu identifizieren,indenen siebereitsind, neue naturwissenschaftliche Informationen in ihrenEntscheidungsprozess zu übernehmen. So wird im Rahmen derStudieder Fragenachgegangen, inwieferndas Entscheidungstagebuche in adäquatesI nstrumenti st,u ms chülerrelevante Entscheidungssituationen zu identifizieren.
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