ABSTRACT:The aim of this study was to understand the skills of health professionals in the educational practices in type 2 diabetes in primary care. A total of ten health professionals included in basic Belo Horizonte-MG, Brazil, participated in interviews and focus groups. The findings were organized from the identification of the following categories: importance of educational practices, knowledge, skills, and attitudes. This study shows the importance of reorienting the skills of health professionals in diabetes education practices, through training, continuing education and strengthening teamwork. DESCRIPTORS:Competency-based education. Health personnel. Diabetes. Health communication. PRÁTICAS EDUCATIVAS EM DIABETES MELLITUS: COMPREENDENDO AS COMPETÊNCIAS DOS PROFISSIONAIS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN DIABETES MELLITUS: COMPRENDIENDO LAS COMPETENCIAS DE LOS PROFESIONALES DE LA SALUDRESUMEN: El objetivo de este estudio fue conocer las competencias de los profesionales de la salud en las prácticas educativas en la diabetes tipo 2 en atención primaria. Un total de diez profesionales de la salud incluidos en el básico de Belo Horizonte-MG, Brasil, participaron en las entrevistas y grupos focales. Los resultados fueron organizados a partir de la identificación de las siguientes categorías: importancia de las prácticas educativas, el conocimiento, habilidades y actitudes. Este estudio muestra la importancia de la reorientación de las habilidades y competencias de los profesionales de la salud en las prácticas de educación de la diabetes, mediante la capacitación, educación continua y el fortalecimiento de trabajo en equipo. DESCRIPTORES:Educación basada en competencias. Personal de salud. Diabetes Mellitus. Comunicación en salud.
Objective: To understand the home visit as an educational health care strategy to orient the self-care practices of patients with type 2 diabetes mellitus. Methods: A qualitative study using 25 home visits to patients with diabetes mellitus, who did not attend the diabetes education program offered by the basic health care unit. Data were organized and categorized by content analysis. Results: Four thematic categories emerged: feelings; knowledge about the disease; adherence to meal plan and physical activity; and barriers to self-care. Conclusion: Home visit is an important strategy for health care education to orient patients with type 2 diabetes on self-care practices. ResumoObjetivo: Compreender a visita domiciliária como estratégia educativa em saúde a para orientar as práticas do autocuidado aos portadores de diabetes mellitus tipo 2. Métodos: Pesquisa qualitativa utilizando 25 visitas domiciliárias a portadores de diabetes mellitus que não compareceram ao programa educativo em diabetes da unidade básica de saúde. Os dados foram organizados, categorizados mediante a análise de conteúdo. Resultados: Emergiram quatro categorias temáticas: Sentimentos; Conhecimento sobre a doença; Seguimento do plano alimentar e atividade física; e Barreiras para o autocuidado Conclusão: A visita domiciliária é uma importante estratégia para a educação em saúde para orientar as práticas do autocuidado aos portadores de diabetes mellitus tipo 2.
O objetivo é compreender a visão dos usuários com Diabetes Mellitus tipo 2 sobre a sua participação nos grupos operativos e a repercussão dessa nas práticas de autocuidado . Trata- se de uma pesquisa qualitativa do tipo descritivo-exploratório realizada em três unidades básicas de saúde do distrito sanitário Leste de Belo Horizonte e envolveu a participação de 18 usuários em 2011. As falas dos usuários foram analisadas com base na Análise de Conteúdo, sendo identificadas as categorias: Troca de experiência, Educação para o autocuidado, Avaliação da participação dos usuários nos grupos operativos, Sentimentos e Vínculos entre profissional e usuário. Percebeu-se que os grupos operativos proporcionaram a construção do conhecimento através da escuta, reflexão e problematização da realidade do usuário onde identificaram a importância do saber sobre a dieta, tratamento e atividade física. Observamos que as ações de saúde implementadas através dos grupos operativos estimulam os usuários a refletirem sobre seu estilo de vida, caracterizando-se como um instrumento de educação em saúde sob uma perspectiva de promoção, prevenção e controle.
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