RESUMO: O vestuário, os acessórios e o próprio comportamento fazem parte do universo da moda e se manifestam como um significativo aspecto da linguagem de comunicação pessoal, refletindo no percurso histórico-social de cada sujeito. Presente em todos os espaços, a moda caracteriza-se como um elemento indissociável do espaço escolar, ambiente este composto por sujeitos que estão construindo sua(s) identidade(s). Em vista disso, a presente pesquisa teve como objetivo geral compreender como a moda contribui para a construção das identidades no espaço escolar. Para atingir o objetivo proposto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, descritiva e documental. Na coleta de dados foram selecionadas seis fotografias de estudantes em espaços escolares, nas quais foram analisados os signos da moda presentes nesses registros, com base na Semiótica de Charles Sanders Peirce. Pelos resultados, percebeu-se que grande parte dos estudantes se uniformiza espontaneamente, por meio do uso de camisetas, calças jeans, legging, agasalhos de moletom e tênis. Também foi perceptível uma individualização por meio das lavagens dos jeans, acessórios e estampas. Além disso, subentendeu-se que os grupos se formam por meio dos signos que portam, e que estes podem expor os gostos do sujeito. Nessa perspectiva, a moda apresenta-se como fundamental para que esses fenômenos ocorram e sejam apresentados para os demais indivíduos - fenômenos esses evidenciados por meio do desejo de imitação e diferenciação, ou por meio de relações de status e poder. Conclui-se que é por meio da exibição das vestimentas e acessórios portados que os jovens expõem sua(s) identidade(s), gostos e ideias.
Clothing, accessories and behavior are part of the fashion universe and are manifested as a significant aspect of the language of personal communication, reflecting in the social-historical path of each subject. Present in all spaces, fashion is characterized as an inseparable element of the school space, an environment composed of subjects who are building their identity(s). In view of this, the present research had as a general objective to understand how fashion contributes to the construction of identities in the school space. To achieve the proposed objective, a qualitative, descriptive and documentary research was carried out. In the data collection, six photographs of students in school spaces were selected, in which the fashion signs present in these records were analyzed, based on Semiotics by Charles Sanders Peirce. From the results, it was noticed that, most of the students, spontaneously become uniformed, through the use of t-shirts, jeans, leggings, sweatshirt and sneakers. An individualization was also noticeable through the washing of jeans, accessories and prints. In addition, it was understood that groups are formed through the signs they carry, and that these can expose the subject's tastes. That is, fashion presents itself as fundamental for these phenomena to occur and be presented to other individuals. These phenomena, evidenced through the desire for imitation and differentiation, or through relationships of status and power. It is concluded that it is through the display of clothes and accessories carried that young people expose their identity(s), tastes and ideas.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.