Perkembangan sosial-emosional merupakan keadaan di mana anak mampu dalam berinteraksi dengan orang lain dilingkungan masyarakat seperti mengenal perasaan sendiri dan mengendalikan diri, dapat menyesuaikan diri dengan orang lain, memiliki rasa tanggung jawab, menaati aturan, mengatur diri sendiri, merespon, serta menghargai hak dan pendapat orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap perkembangan sosial-emosional anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan jenis metodologi penelitian kuantitatif survey dengan menyebar kuisioner secara online dibantu menggunakan google form. Data diperoleh menggunakan angket yang dibagikan kepada responden dengan sampel 60 guru yang ada di Kecamatan Serang dan sedang melaksanakan pembelajaran daring. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil koefisien korelasi pembelajaran daring terhadap perkembangan sosial-emosional anak usia 5-6 tahun menunjukkan angka sebesar 0,697 yang berarti memiliki tingkat pengaruh yang kuat, karena berada pada interval 0,61 sd/0,80. Sedangkan angka probabilitas 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara 2 variabel, dengan begitu H0 ditolak dan H1 diterima. Persamaan regresi linear yaitu Y= 43,352 + 0,351 yang menyatakan bahwa setiap penambahan 1% nilai pembelajaran daring maka akan menambah nilai perkembangan sosial-emosinal sebesar 0,351. Maka dari itu variabel pembelajaran daring terhadap variabel perkembangan sosial-emosional mempunyai pengaruh.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.